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【訪談視頻】【我想認(rèn)識她們】【更多精彩點(diǎn)評】
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1、 請老師簡要介紹下2013年國考的特點(diǎn)，那這些特點(diǎn)跟往年相比又有沒有什么變化？這些變化會不會成為以后國考的一個(gè)趨勢（例如題量、難易程度等等）？
2、 根據(jù)2013年國考行測五大模塊，具體解析下試題。
3、 針對接下來的面試，考生該如何去準(zhǔn)備？請老師給考生一些建議。
4、 請老師根據(jù)考生最關(guān)心的分?jǐn)?shù)線問題預(yù)測一下，包括省級以上和市級以下的。
» 訪談實(shí)錄：
考試吧主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎收看考試吧視線，2013年國考剛剛筆試結(jié)束，我們有幸請到了華圖教育名師韓利亞、張哲解析關(guān)于行測部分的真題，解題的方面是整體分析一下考試試題的特點(diǎn)和與往年相比呈現(xiàn)的特點(diǎn)，其次是摘選出部分的經(jīng)典試題給大家做一些解析，最后是對以后要參加國考的考生朋友們一些指導(dǎo)建議。
韓利亞：各位考生朋友大家好，很高興在這樣的平臺跟大家一起來分享2013年國家公務(wù)員考試中的部分真題，就真題中的命題趨勢和特點(diǎn)進(jìn)行這樣的簡要說明，我是華圖教育韓老師，我身旁是張老師。首先請張老師解析一下關(guān)于國考中言語和常識這部分的命題特點(diǎn)，以及在將來的命題趨勢。
張哲：我們首先考試之后接收到的最多的信息是學(xué)生痛苦的告訴我好多題沒有做完。平時(shí)也下了很多工夫做了很多練習(xí)，在這個(gè)過程中最痛苦是發(fā)現(xiàn)用不上，而且考試時(shí)我們的方法考試的時(shí)候沒有時(shí)間去用，說到底是時(shí)間安排和分配的問題。
好像我看到非常好吃的一頓飯但是沒有吃上，特別的可惜。這是很多的人的困惑，尤其是跟平時(shí)練習(xí)相比，這是和今年考試人主題的命題的思路是相關(guān)的，我是負(fù)責(zé)文科部分，并沒有把大家該抓住的分?jǐn)?shù)抓住，考察得更細(xì)致了。
整個(gè)常識部分，大家可以看到整個(gè)這次的國考有個(gè)大的趨勢，整體通向的人文色彩，包括申論考的五化，包括從常識到判斷和言語，每個(gè)部分都滲透到了文化的常識。比如說古代的詩句等等特別多，包括做個(gè)常識的選項(xiàng)的時(shí)候，題目很簡單，一行或幾個(gè)字，但是每一個(gè)選項(xiàng)都不是直接可以判別出來的。
這樣的題目“讓作品和評論相對應(yīng)”，如果去分辨作品本身有的人已經(jīng)很困惑了，如果再評論加上考察專業(yè)化的常識是挺難的。還有醫(yī)學(xué)的、生物、天文、地理，今年法律明顯的少，法律呈下降的趨勢。還有大家看到了考了古漢語，現(xiàn)在有沒有把這幾個(gè)選項(xiàng)本來的意思搞清楚，本身的難度是無形中增加做題的時(shí)間和增加難度。真的是靠大家平時(shí)的積累，靠突擊是不行的。
言語部分。延續(xù)和去年一樣，這部分覺得簡單的人是真的很簡單，覺得難的人也分外難，整個(gè)和課程是完全相通的，對邏輯填空而言題量沒有什么變化，我們的虛詞隱化，關(guān)聯(lián)詞語沒有讓你去選，如果是題目中注意了這些關(guān)聯(lián)詞語非常強(qiáng)調(diào)遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折關(guān)系的時(shí)候，幫著你去選擇相應(yīng)的答案，語境里關(guān)聯(lián)詞起了很重要的作用。比如“或者—異想天開”那個(gè)答案是相得益彰，因?yàn)楹彤愊胩扉_是相對應(yīng)的。在我們的邏輯填空里更突出兩個(gè)字“邏輯”。根據(jù)上下語境的關(guān)系，去判別這個(gè)空的詞語非它不可。
老師在沖刺的時(shí)候提的另外的特點(diǎn)，邏輯填空找到一個(gè)擴(kuò)題的空，再把整個(gè)題做出來。這樣會發(fā)現(xiàn)除了破題的空那個(gè)空填什么都很好，這是邏輯填空的特點(diǎn)。其中還有預(yù)測到比如說成語加大了考察百分比很高，而且偏僻的東西去考，而是經(jīng)�？吹降�。以后在復(fù)習(xí)的時(shí)候就總結(jié)一下前三年甚至前五年國考中考試的成語，只要把這些搞明白了再考這部分的時(shí)候整個(gè)題目就變簡單了。
片斷部分，首先預(yù)測是很準(zhǔn)的，是以主旨和意圖題目為準(zhǔn)的，今年的特色是文字量太大。大概在考試的時(shí)候試卷一篇是兩個(gè)多題目，文段太長，很多的人痛苦讀完了之后跟沒讀一樣，更重要的是想提醒大家，既然想在片斷閱讀節(jié)省時(shí)間怎么做?需要我們從高處看一個(gè)文段，必須會結(jié)構(gòu)分析法，總分還是分總。我們的文段的閱讀里很多這樣的，比如說例如什么什么事，如果怎么怎么樣，這些例子或者是反證甚至是引用名人名言和社會背景，都可以一眼掃過去不用讀，本身和要找的細(xì)節(jié)沒有任何的關(guān)系，所以說強(qiáng)調(diào)為什么速度沒有上來，是因?yàn)榛撕芏鄷r(shí)間在沒有用的字上，這靠什么去練?是靠練習(xí)，靠非常清晰的了解文段的分布，是總分還是分總，很多百分比的出現(xiàn)肯定是不需要去關(guān)注的。
除了主旨和意圖，主旨有一些變形，比如說標(biāo)題，比如找到哲理，這樣的題目其實(shí)是主旨的變形，不用多說。
除此之外語句表達(dá)有了明顯的考察，我們做國考預(yù)測的時(shí)候語句表達(dá)不是考察通句，重點(diǎn)是排序和接語的題目，語句的考察不是考通句了，希望給大家以指引。
最后是判斷的部分，應(yīng)該說是穩(wěn)中求變，四個(gè)大模塊每個(gè)十個(gè)題目，和去年比增加了五個(gè)類比推理，難度上有所下降。對于前三個(gè)模塊下降邏輯部分稍微有所上升。圖形的部分回顧了圖形的本質(zhì)，稍微特殊的題目是立方體，中間挖個(gè)圓錐哪個(gè)切面是不能看到的，這個(gè)題目是省考中看到的三視圖的變形，上海和安徽出這個(gè)題很多，但是因?yàn)閯倓偝霈F(xiàn)本身其實(shí)并不難，還有一個(gè)大體趨勢，趨向于樣式類，并不是從理論上講數(shù)什么東西，像數(shù)量、包括位置相對少，更多的是樣式本身表現(xiàn)出來的特征�；貧w圖形的本質(zhì)本來就是智商測試。
類比最大的特色比以前是變簡單了，只不過還體現(xiàn)了一個(gè)特色是人文特色，比如說對應(yīng)的“感時(shí)花濺淚”也是古詩詞用到類比里對應(yīng)。
定義的部分是突出了多定義，多定義是通過大定義套了兩個(gè)小定義，這樣無形中從選項(xiàng)的設(shè)置上，包括題目的文字量上加大了難度，今年的定義不是特別的簡單，錯(cuò)多了也沒有關(guān)系，因?yàn)榻?jīng)過了大概的了解，這部分正確率是大概是7個(gè)左右已經(jīng)不錯(cuò)了。
最后是邏輯，沒有什么大的變化，仍然以論證類為主，占了六七個(gè)題目，論證類的題目去年是重點(diǎn)考前提假設(shè)類的，以加強(qiáng)為主，今年是削弱，而且不能削弱，是把四個(gè)選項(xiàng)都讀完了找到一個(gè)無關(guān)答案就出來了，難度并不高。今年是削弱明年可能又回到了加強(qiáng)是分“大小年”的。
最后是日常推理，這是以前說的翻譯推理，現(xiàn)在翻譯推理日�；�，語言不是特別的明顯，以前做翻譯的時(shí)候會有好多的關(guān)聯(lián)詞語，直接找到什么是充分什么是必要，今年特別的隱性化，而且把日常推理生活中的東西和現(xiàn)在的翻譯結(jié)合在一起從選項(xiàng)的設(shè)置上，所以題目有綜合的趨勢。
這是我們看完了今年的國考之后文科類的整個(gè)的發(fā)展的特色，也通過一些題目給大家做了簡單的趨勢的把握，給你一個(gè)趨勢，可以根據(jù)這個(gè)以后做備考的時(shí)候多做準(zhǔn)備，關(guān)鍵是在于其實(shí)一定看這個(gè)不看那個(gè)嗎?不是，并不知道明年考什么，所以備考很關(guān)鍵，我們應(yīng)該看得越多越好。
下面請韓老師介紹一些數(shù)學(xué)部分。
韓利亞：接下來我跟大家分享一下數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和資料分析命題的特點(diǎn)，總體上難度系數(shù)是比較低的，不斷是數(shù)量還是資料，很多考生覺得惋惜沒有時(shí)間做這些題，這就在于速度，過程張老師也說的，常識、言語、判斷已經(jīng)占據(jù)了大部分的時(shí)間，到做數(shù)量的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很可惜沒有時(shí)間了，但是它確實(shí)很容易。速度上要有所提升。
題目本身不管是數(shù)量還是資料都在學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)，比如說數(shù)量今年考察的主要是以基本的核查倍比問題為主，還有經(jīng)濟(jì)的、概率問題、牛吃草等等，核查倍比主要是技巧涵蓋在學(xué)習(xí)的范疇內(nèi)，比如說代入思想、數(shù)字特性思想。
舉例：第61題“某單位2011年招聘了25名畢業(yè)生分配到七個(gè)部門……”這是涉及到至少的問題，大家不會用代入而是推算，如果是推算就很麻煩了，實(shí)際上只要把人數(shù)行政部門分到的人數(shù)帶到題目當(dāng)中來，也就是用總的畢業(yè)生65名減少選項(xiàng)中的答案，得到的數(shù)必然被其他的六個(gè)部門所整除，這樣很快就可以得到54是可以的，答案應(yīng)該是B。
第64題，“某汽車廠商生產(chǎn)加以并三種車型……”拿到這個(gè)題以后即可以代入也可以數(shù)字特性，4甲一定是涵蓋了3的因子，我就知道了4甲，4不是3的倍數(shù)，意味著甲是3的倍數(shù)，所有只能選擇D，用代入法也是可以。
這關(guān)于數(shù)量的這塊沒什么可說的，好好踏實(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，把技巧爛記于心，并且知道在什么情況下怎么去用。
資料難度系數(shù)也不高，而且80%以上全部不需要具體計(jì)算。只有少數(shù)的設(shè)置的陷井。舉例，這是國考出現(xiàn)的特別有思想的出題趨勢。
比如128題，我也不讀題，只讀選項(xiàng)，A5、B11 C51 D105，是呈現(xiàn)了進(jìn)行直除，要除到第二位，當(dāng)直除到第二位出現(xiàn)了0，很多人選擇了D項(xiàng)是105，直接上除到第二位后面是小數(shù)點(diǎn)。實(shí)際直除發(fā)現(xiàn)是十點(diǎn)幾四舍五入是選擇11，所以說用到技巧，也要小心看數(shù)位。
這是直除和估算可以廣泛的應(yīng)用，80%以上的題目都可以，國考有個(gè)很明顯的特性，它的選項(xiàng)分布是有明顯的差異的，即使是一樣的，出現(xiàn)首位一樣第二位也不一樣，所以很快進(jìn)行估算。
就形式來說資料分析整體題型越來越趨向于綜合化，以前的考試一般第一篇都是文字、第二是表格，第三是圖表，最后肯定是綜合，現(xiàn)在整個(gè)材料分布越來越趨向于綜合，也就是說閱讀難度越來越大，一篇材料中可能同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)不同的類型，今年考的第二大段材料，首先一段文字接著是柱狀圖，并且柱狀圖是兩層柱狀，柱狀圖涵蓋兩層的數(shù)據(jù)類型，在柱狀圖還涵蓋了折線趨勢圖，這樣更加大了閱讀難度。
還有一個(gè)表格，讓人感到很糾結(jié)，這些要求在以后的備考中要對不同類型的材料分門別類進(jìn)行練習(xí)，最后要去綜合，進(jìn)行綜合性材料的練習(xí)，對速算的技巧掌握得要很扎實(shí)。這是資料分析給大家的要求。
整個(gè)2013年國考各個(gè)模塊的命題特點(diǎn)就跟大家分享完了，到現(xiàn)在為止接下來關(guān)心的問題是能不能過線的問題，能不能考上的問題。
去年的線劃分可以跟大家分享一下，中央綜合管理類是105和55，一般只關(guān)心行測的問題，申論大家基本上過線問題不太大主要是行測，省級直屬機(jī)構(gòu)是100%，行測要求必須過55，地市級以下總分要求95、行測要求50，縣區(qū)級會更低一些總分要求90、行測要求45。
今年包括教研團(tuán)隊(duì)和很多考生，認(rèn)為今年的分?jǐn)?shù)線會降低，大家會覺得奇怪題目難度并不高，為什么今年的分?jǐn)?shù)線可能會降低，因?yàn)檎麄�(gè)難度不大，但是題量不小，但是閱讀量不大，耽誤了很多考生的時(shí)間，很可能很多的考生沒有做，所以預(yù)測分?jǐn)?shù)線可能會降低。
關(guān)于分?jǐn)?shù)線也說了，現(xiàn)在更要關(guān)心的是進(jìn)入面試以后怎么辦?進(jìn)入面試首先要去認(rèn)真的觀察公告，面試的考試類型是兩種情況，第一是結(jié)構(gòu)化面試，第二種是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。第二步要知道考察的形式針對性的進(jìn)行備考，如果考結(jié)構(gòu)化要知道五大題型，常見的題型，每一種題型都有具體的命題思維和答題思路，答題思路是根據(jù)命題思路來進(jìn)行的，一旦了解了答題的思路和強(qiáng)化練習(xí)，再有對禮儀和外表和言談舉止相信也可以在面試中脫穎而出，這就是給大家面試的簡單的指導(dǎo)。
進(jìn)入面試之后希望在華圖可以再次遇到你，以上對面試的分析，很高興我和張老師和大家分享這樣的知識。
考試吧主持人：非常感謝兩位老師作客考試吧,給我們帶來這么詳細(xì)的講解，也提醒各位考生關(guān)注考試吧，本期的節(jié)目就到這里，下期再會。
