國(guó)家公務(wù)員考試申論和面試考試的實(shí)質(zhì)

　　公務(wù)員錄用考試是一種能力考試

　　第一個(gè)問題，公務(wù)員錄用考試，不管是申論的筆試，還是面試，究竟考什么?這種考試本質(zhì)上是什么考試?如果我們準(zhǔn)備參加這種考試，而對(duì)這種考試的實(shí)質(zhì)和究竟要考什么都不清楚的話，你怎樣去準(zhǔn)備?你的準(zhǔn)備是不是就有效?根據(jù)我閱卷的經(jīng)驗(yàn)和參加面試的經(jīng)驗(yàn)，很多考生之所以進(jìn)行了大量的艱苦的準(zhǔn)備，但是并沒有得到自己理想的成績(jī)，原因就是對(duì)考試的實(shí)質(zhì)不了解。那么我們大家都知道，公務(wù)員錄用考試，實(shí)際上是一種能力考試。那么人的能力怎么測(cè)評(píng)出來(lái)?能力不是靠嘴說(shuō)出來(lái)的，能力必須在解決實(shí)際問題中，在操作過(guò)程中才能展示出你的能力和一部分心理素質(zhì)。所以，我們講中央國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員錄用考試，包括各省目前的公務(wù)員錄用考試，它的實(shí)質(zhì)是考生參與解決一個(gè)實(shí)際問題的過(guò)程。

　　那么這樣一個(gè)解決實(shí)際問題的過(guò)程，我們?cè)龠M(jìn)一步講，它是模擬政府工作人員去分析和解決實(shí)際問題的過(guò)程。如果我們這一點(diǎn)不清楚，本質(zhì)上它是一個(gè)實(shí)踐的，是一個(gè)智力的操作過(guò)程。因此，既然是這樣一個(gè)過(guò)程，這就涉及到我們的第二個(gè)要提醒大家的，就是我們以什么樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試。

　　答題時(shí)切忌滿紙學(xué)生腔

　　第二個(gè)問題，我們以什么樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試?既然是一個(gè)模擬公務(wù)員解決問題的一個(gè)過(guò)程，因此我們必須在考試前的輔導(dǎo)過(guò)程中，就要把自己的心態(tài)和決策定位定好。如果我們?nèi)匀灰砸粋�(gè)大學(xué)生，像我們?nèi)粘��?yīng)對(duì)我們學(xué)校中的那些考試的心態(tài)去應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試的話，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢?

　　首先一個(gè)就是出現(xiàn)角色定位錯(cuò)誤，具體地表現(xiàn)在卷面上和的面試中，是怎樣一種表現(xiàn)呢?比如說(shuō)，讓你以一個(gè)政府工作人員的身份去提交一份解決某問題的方案和建議。(這種題型很多。)如果角色定位不準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)“以上是個(gè)人的看法，請(qǐng)專家或者領(lǐng)導(dǎo)如何如何”這不對(duì)，“那么下面談點(diǎn)個(gè)人看法，如何如何”。哪個(gè)政府文件上面會(huì)出現(xiàn)這種話?

　　還有因?yàn)榻巧�不�?zhǔn)而導(dǎo)致文體本身把握不好，滿紙的學(xué)生腔。曾經(jīng)我閱過(guò)這樣的卷子，資料談一個(gè)農(nóng)村招商引資造成農(nóng)村環(huán)境的破壞和惡化。有一位考生在談到這個(gè)問題的時(shí)候，他就說(shuō)，“看了上面的材料，同時(shí)我還了解到，當(dāng)我們多少襯衫才換上了美國(guó)的先進(jìn)設(shè)備，才使多少城里人過(guò)上幸福的生活，這里，我要關(guān)注農(nóng)民工了，在這里我要問一下，農(nóng)民朋友們，你們現(xiàn)在過(guò)得還好嗎?”大家看，哪個(gè)政府文件中出現(xiàn)這樣的字眼?