名師訪談：07年北京社招公務(wù)員考試難點(diǎn)分析

　　主持人：現(xiàn)在我們談一下關(guān)于申論方面的內(nèi)容。現(xiàn)在有一位網(wǎng)友問，孫老師能不能跟我們說一下申論主要從哪些方面來考察我們考生的能力呢？

　　孫景民：申論實(shí)際上從四個(gè)方面來考察同學(xué)們的能力。第一個(gè)方面是考察同學(xué)們的概括能力，我們的北京考綱上規(guī)定非常清楚。主要是對(duì)既定的材料的概括，提煉、加工、測試他能提出問題，分析問題，解決問題，和文字表達(dá)能力，從考綱的原話上我們可以看得出來，申論考試測試同學(xué)們的是四個(gè)能力，概括能力、對(duì)策能力、分析論證能力、語言表達(dá)能力。所以同學(xué)們要準(zhǔn)備申論就從這四個(gè)方面來準(zhǔn)備。

　　主持人：申論的答題有沒有什么固定的模式呢？

　　孫景民：有的，同學(xué)們要注意。按照一般的文章來說，我們講文無定法，這個(gè)是對(duì)的。但是如果有的同學(xué)對(duì)申論不了解或者沒有長期的進(jìn)行訓(xùn)練，那么答題的時(shí)候，很多考生就會(huì)無從下筆，在這樣的情況下，孫景民老師給你們提供一些模式僅供那些對(duì)申論沒有基礎(chǔ)知識(shí)的同學(xué)進(jìn)行參考。

　　這個(gè)模式是什么呢？我把它分為三個(gè)方面：第一是概括題的模式，第二是對(duì)策題的模式，第三是論證題的模式。概括題的模式是什么呢？是總擴(kuò)句加上分?jǐn)?shù)句加上道理升華句，這是它的模式，這個(gè)模式具體還可以用其他的方法，例如分?jǐn)?shù)句還可以用另外的一種方法來表述，就是說散繁就簡法，這個(gè)是什么意思呢？我確切給同學(xué)們說，就是每一個(gè)答題材料里，你找出一兩句重點(diǎn)話，把這幾句重點(diǎn)話，你合在一塊進(jìn)行分析，你把它用邏輯進(jìn)行排列，這個(gè)就屬分?jǐn)?shù)句，總擴(kuò)句就是資料上重點(diǎn)的話加上道理升華句，這就構(gòu)成完整的概括試題答案，而且得分率都會(huì)比較高。對(duì)策句是什么呢？一個(gè)是社會(huì)實(shí)踐的對(duì)策，第二突發(fā)事件的對(duì)策，第三是對(duì)策分析。關(guān)于對(duì)策分析方面它的模式，第一個(gè)是解題，第二是理論分析，第三加上一個(gè)總結(jié)，這是一個(gè)模式。所有的對(duì)策分析，我們就按照這個(gè)模式來答。

　　突發(fā)事件的對(duì)策常常它的模式有著四個(gè)方面，一個(gè)是啟動(dòng)應(yīng)急，一個(gè)是建立專門的事故處理小組，一個(gè)是奔赴現(xiàn)場根據(jù)事態(tài)發(fā)展，處理善后事宜，第四個(gè)步驟就是落實(shí)個(gè)人責(zé)任制，這是突發(fā)事件的四步驟，也就是四步法，也算是它的模式。

　　關(guān)于社會(huì)事件社會(huì)現(xiàn)象的對(duì)策，是我們北京市07年的社招命題是它的重點(diǎn)類型。這幾年國家公務(wù)員考試題題，還是北京市的公務(wù)員命題，基本上就集中在社會(huì)事件或者社會(huì)現(xiàn)象的對(duì)策上，它的對(duì)策同學(xué)們要從四個(gè)方面來答，這個(gè)也算一個(gè)模式。這四個(gè)方面是宏觀政策方面的對(duì)策，行業(yè)規(guī)則方面的對(duì)策，個(gè)人方面的具體對(duì)策，再加上法制法規(guī)。這四個(gè)方面同學(xué)們進(jìn)行細(xì)化，你把它答成200字的對(duì)策，300字的對(duì)策，500字的對(duì)策把它進(jìn)行延伸，500字的每一個(gè)要點(diǎn)要不斷細(xì)化下去，我們把它湊夠500字，這個(gè)答案也是非常準(zhǔn)確的。同學(xué)們通過這種模式，我們來進(jìn)行做題，我們就不會(huì)出現(xiàn)失分。關(guān)于最后一個(gè)模式是什么呢？最后一個(gè)模式就是論證式模式，同學(xué)們嚴(yán)格的按照提出問題，分析問題，解決問題這個(gè)模式去做。如果你把你的論證文章分為五段的話，第一段是提出問題，第二段、第三段、第四段必須分析問題，最后一段才是解決問題。解決問題要注意，用對(duì)策來解決，所以它的模式對(duì)策解決問題的公式，它的模式是總之，我們提出什么樣的對(duì)策，一、二、三、四，這樣的提出問題，分析問題，解決問題這個(gè)模式，同學(xué)們照著這個(gè)練習(xí)，我們?cè)诳荚嚠?dāng)中會(huì)得到比較理想的成績。

　　主持人：有很多網(wǎng)友都說申論要想得到高分是很難的。孫老師能不能給我們說一下導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是什么呢？

　　孫景民：申論從2007年的國家公務(wù)員考試和北京市的公務(wù)員考試的確是很難的，為什么很難呢？就是因?yàn)橥瑢W(xué)們存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)，很多同學(xué)包括一些博士生同學(xué)和碩士生同學(xué)都錯(cuò)誤的認(rèn)為，申論考試僅僅是作文，僅僅是寫議論文。同學(xué)們這種看法是完全錯(cuò)誤的。這就造成了你這個(gè)分?jǐn)?shù)相對(duì)來說偏低的原因。因?yàn)樯暾撐覀兇蠹叶贾�道它是一個(gè)比較特殊的一種考試形式，它的考試形式結(jié)構(gòu)是兩部分組成，第一部分是材料閱讀，第二部分是答題，幾個(gè)問題給你設(shè)定，就那些材料涉及幾個(gè)問題。

　　這幾個(gè)問題有的考生答題不是按材料上去答，概括也不是概括的材料的內(nèi)容。對(duì)策的是想當(dāng)然的提出對(duì)策，而且論證又不以材料為條件，所以答出來的題基本上是跑題的，這樣就造成了你無論寫的再好，同學(xué)們記住，這個(gè)基本上就得不到相應(yīng)得分?jǐn)?shù)，這個(gè)就是跑題。

　　第二個(gè)是語言方面的要求。同學(xué)們不知道這個(gè)申論它有語言要求的。按照文心雕龍說的解釋，公務(wù)員的語言必須是比較平實(shí)的語言，平是平常的平，實(shí)是實(shí)際的實(shí)。因此，要注意用比較平實(shí)的語言來解釋分析我們的問題。這也并不是說在論證文章里面同學(xué)們不要用生動(dòng)的語言，生動(dòng)的語言是可以用的，而且是為你的考試添分的，但是那些過分的華麗的，感情過分偏激的語言在公務(wù)員的申論考試當(dāng)中是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)楹芏嗤瑢W(xué)認(rèn)為，我寫的越尖銳，我得分?jǐn)?shù)可能越高，這個(gè)就錯(cuò)了。因?yàn)楣珓?wù)員的申論考試有一個(gè)基本要求，就是身份假定，假定自己是公務(wù)員，你想作為一個(gè)公務(wù)員，公務(wù)員是什么呢？是公共事務(wù)的執(zhí)行者，應(yīng)該是老百姓利益的化身或者是代表，應(yīng)該是客觀事務(wù)的化身，而是站在公共的立場上，是分析問題，解決問題，而不是發(fā)表自己的意見或者是不滿。因此在我們的申論里，一定要用公正的、客觀的立場，用標(biāo)準(zhǔn)的公務(wù)員的語言，也為人民服務(wù)的心態(tài)，以政策執(zhí)行的這種意識(shí)來答我們的公務(wù)員的試題，來答公務(wù)員考試的申論，那么我們就會(huì)相應(yīng)來說會(huì)取得比別的同學(xué)，別的考生你的競爭對(duì)手取得更好的成績，這是同學(xué)們要注意的幾個(gè)方面。我希望同學(xué)們要把這些都記在心上，這是我們?nèi)〉蒙暾摽荚嚨姆浅ｊP(guān)鍵的一步。