沖刺北京公務(wù)員：熟悉題型培養(yǎng)答題思路是關(guān)鍵

申論答題模板

　　主持人：下面請(qǐng)鄭岳峰老師談一下申論備考的注意事項(xiàng)以及寫(xiě)作技巧。

　　鄭岳峰：寫(xiě)作肯定是有模板可循、有客觀可循、有框架可循的，對(duì)具體問(wèn)題的分析仍然重在大家知識(shí)的積累、社會(huì)視野的開(kāi)闊，這里我重點(diǎn)推薦一些文字性的資料，大家可以看《人民日?qǐng)?bào)》、《半月談》，其他的比如《南方周末》、《中國(guó)新聞周刊》，特別是《南方周末》它的一些新聞報(bào)道有一定的思想性和學(xué)術(shù)深度在里面，這是文字性材料。網(wǎng)絡(luò)性的，

　　一般而言，第一部分就寫(xiě)問(wèn)題的重要性和影響，說(shuō)材料當(dāng)中這個(gè)問(wèn)題事關(guān)什么、影響什么、對(duì)什么有著重要意義。第二段，在我們的國(guó)家，我們強(qiáng)調(diào)什么事情都一分為二，即便在這個(gè)問(wèn)題我們黨和政府存在哪些不足，但是還是要先表?yè)P(yáng)黨和政府一直高度重視這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)作出了那些努力取得了哪些成效，然后再指出我們還存在什么不足，需要我們進(jìn)一步采取什么措施，完善什么制度。第三段分析原因，第四段提出解決問(wèn)題的方案，第五段作出結(jié)論，我們要站在什么樣的高度，這句話很重要，你站在什么樣的高度意味著你沒(méi)有就事論事，你作為準(zhǔn)公務(wù)員你把問(wèn)題上升到全局的高度，你在高屋建瓴的看待問(wèn)題，我們深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性、緊迫性，然后妥善處理。

　　剛才黃老師也強(qiáng)調(diào)了思維框架的建立，解決問(wèn)題角度的把握，那就是你平時(shí)盡量多閱讀，一是完成知識(shí)的積累，再就是對(duì)于廣大理工科出身的同學(xué)而言，可能不知道如何寫(xiě)作，大量的閱讀有助于培養(yǎng)你的語(yǔ)感，你的語(yǔ)感平時(shí)感覺(jué)不到，考試的時(shí)候那種語(yǔ)感才會(huì)發(fā)揮致命的威力。

　　主持人：謝謝兩位老師，我們建議各位考生一定要在考前做一些往年的試題，然后在這些題中找到答題思路，無(wú)論是行政職業(yè)測(cè)驗(yàn)還是申論，養(yǎng)成良好的答題的思路、思維方式都特別重要。我們也知道很多考生可能在考前一天，才去看一下今年大概要考什么，第二天就到考場(chǎng)上去了，根據(jù)這部分考生所反饋的結(jié)果來(lái)看，他們往往考的并不是很理想。我們建議大家最好現(xiàn)在及早準(zhǔn)備，通過(guò)適當(dāng)做一些題型，熟悉這些題的答題思路，這樣的話才能在考場(chǎng)上比較好的發(fā)揮，才能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。

　　在我們?cè)L談進(jìn)行的同時(shí)很多網(wǎng)友在線提出了一些問(wèn)題，其中一些問(wèn)題在剛才兩位老師點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)提到了，我們就不在這里做重復(fù)了。我們其中挑選出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)兩位老師再簡(jiǎn)單回答一下。

　　網(wǎng)友：距現(xiàn)在考試不到一個(gè)月時(shí)間了，這段時(shí)間里又面臨著找工作的巨大壓力，還要準(zhǔn)備考試，如何調(diào)節(jié)好自己的心情備戰(zhàn)公務(wù)員考試呢？

　　 黃勇：從時(shí)間來(lái)看確實(shí)是很緊，北京公務(wù)員考試從大綱公告發(fā)布到考試本身安排就非常緊湊�？傮w來(lái)看一年考三次，命題考試、相關(guān)工作部門(mén)工作量非常大�？忌�也面臨這個(gè)問(wèn)題，時(shí)間很緊、如何備考。從行職角度來(lái)看大家還是要注意題型分析、總結(jié)。主持人也提到了題型總結(jié)和做題問(wèn)題，我想在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，做題的同時(shí)要對(duì)這個(gè)題屬于哪一種題型有什么常規(guī)技巧和思路要熟悉，做題一定要具有針對(duì)性，不能盲目的做題，盲目的做題就陷入了題海戰(zhàn)術(shù)，自己把自己迷失在題海的汪洋大海之中，找不到感覺(jué)了。在做題型準(zhǔn)備的時(shí)候，實(shí)際上耗費(fèi)大家的時(shí)間并不是很多，大家完全可以找工作和考試兩不誤，大家一定要明白這樣一個(gè)前提，行政職業(yè)能力的考題，畢竟經(jīng)過(guò)2000年以來(lái)多年的發(fā)展已經(jīng)逐漸趨向完善了，很多細(xì)節(jié)雖然有待完善，但是畢竟總體上看是比較科學(xué)合理的，是能夠考察考生潛在的能力的，因此如果說(shuō)我們平時(shí)確實(shí)培養(yǎng)了自己的這種能力，這個(gè)考試無(wú)非是把我的潛能發(fā)揮出來(lái)而已。如果我題型分析做的有針對(duì)性，做題不是很盲目，把我的潛能通過(guò)考試這種渠道更多的反映出來(lái)、更好的反映出來(lái)，更快在考場(chǎng)上體現(xiàn)出來(lái)，在事件解答過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)，我想耗費(fèi)的時(shí)間應(yīng)該不會(huì)很多的�？忌�只要明白這一點(diǎn)，每天花兩三小時(shí)準(zhǔn)備行職應(yīng)該時(shí)間很充分了。

　　鄭岳峰：我補(bǔ)充一下申論部分的復(fù)習(xí)，申論這塊重在長(zhǎng)期積累，你每天拿出一個(gè)小時(shí)多看看南方周末或者多上網(wǎng)看看相關(guān)的時(shí)事、相關(guān)的新聞發(fā)布會(huì)，如果你保持這樣的習(xí)慣時(shí)間是夠用的。當(dāng)然你前兩天看文章可能找不到感覺(jué)，只要你保持量的積累，到水平水到渠成，只要把知識(shí)積累到一定厚度就可以了。

　　 黃勇：更多是培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　鄭岳峰：這塊我稍微再做一個(gè)補(bǔ)充。比如說(shuō)教育問(wèn)題，對(duì)于教育問(wèn)題我們需要具備怎樣的分析角度呢。教育問(wèn)題既有社會(huì)公益性又有市場(chǎng)性。如何解決教育公平問(wèn)題，我們就要學(xué)會(huì)如何區(qū)分政府和市場(chǎng)的關(guān)系，對(duì)于基礎(chǔ)義務(wù)教育要交給政府解決，對(duì)于高端教育應(yīng)該交給市場(chǎng)機(jī)構(gòu)運(yùn)作，這樣的問(wèn)題我們要從政府和市場(chǎng)兩種角度來(lái)分析。

　　網(wǎng)友：今年北京市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題量會(huì)不會(huì)發(fā)生變化。

　　主持人：這個(gè)問(wèn)題在剛才訪談過(guò)程中黃老師已經(jīng)談到了，題量會(huì)不會(huì)變現(xiàn)在還是一個(gè)未知數(shù)，但是大家要做好題量發(fā)生變化的心理準(zhǔn)備。

　　由于時(shí)間的關(guān)系我們今天的訪談就只能進(jìn)行到這里，關(guān)于本次公務(wù)員考試的最新備考資訊，請(qǐng)大家關(guān)注新浪公務(wù)員考試頻道。特別感謝兩位老師來(lái)到我們嘉賓聊天室。謝謝大家。再見(jiàn)。

　　 黃勇：謝謝主持人、謝謝廣大網(wǎng)友。

　　鄭岳峰：謝謝大家！再見(jiàn)！