公務(wù)員沖刺訪談：怎樣把有限的時間用在刀刃上

數(shù)量關(guān)系題型答題技巧

 　　主持人：這就說明考試技巧也很關(guān)鍵的，有很多朋友都在問，有一些問題咱們先拿時間回答一下。

　　 網(wǎng)友：王老師，能不能給我們大家簡單的說一下行政職業(yè)能力測驗各大題的具體分值是多少？

　　王甫銀：每道題的分值是一樣的，答對大概82道題就應(yīng)該是一個及格分?jǐn)?shù)。

　　 網(wǎng)友：去年數(shù)量關(guān)系題這個部分應(yīng)該說比前幾年難了好多，今年會更難嗎，或者會跟前年一樣難嗎？

　　王甫銀：剛好談到這個問題，從數(shù)量關(guān)系這部分實際上包含兩類題型，一類是數(shù)字推理，一類是數(shù)學(xué)運算，這兩類題應(yīng)該說近幾年難度都加大了很多，尤其像數(shù)字推理題這種題型實際上不僅是難，甚至有的題還有點偏，但是這里面實際上也有很的技巧我們需要把握的。比如數(shù)字推理題難在什么地方，我們首先搞清楚，基本規(guī)律都是這樣的規(guī)律，難就難在變化上。我有時候講課的時候也講，典型肺炎可能好治，但是非典型肺炎就不好治了，原因是什么？增加了很多變式，原來可能考平方數(shù)列，但是這次普通的平方數(shù)列肯定不會考，要考里面的變式。所以拿到這種題以后，每種題都有一定的技巧，拿到數(shù)字推理題里首先觀察規(guī)律。觀察這個規(guī)律實際上也有幾個方面可以把握，首先看這個數(shù)字跳躍性是不是很大，比如前面三個數(shù)字都可能是三位數(shù)以下的，到第四個數(shù)字或者第五個數(shù)字已經(jīng)跳躍到六位數(shù)了，像這樣的數(shù)列肯定不是普通的等差數(shù)列、等比數(shù)列或者是加法數(shù)列、乘法數(shù)列所能解決的，碰到這種題以后首先想到的應(yīng)該是平方數(shù)列、立方數(shù)列、冪數(shù)列，降冪或者升冪，只有這樣才能使這個數(shù)字跳躍那么大。所以通過觀察不管怎么變，首先列到平方數(shù)列、立方數(shù)列、冪數(shù)列這個里面，然后答題。第二，如果這個數(shù)列給的特別長的話，肯定不是普通的數(shù)列，如果已經(jīng)給六個數(shù)字了，超過這個六個數(shù)字了我們首先應(yīng)該判斷不是普通數(shù)列，不是普通數(shù)列有單雙向數(shù)列和數(shù)字組合數(shù)列，單雙向數(shù)列可能有單向呈現(xiàn)規(guī)律和雙向呈現(xiàn)規(guī)律。如果數(shù)列特別長的話首先考慮是不是單雙向數(shù)列，如果看單雙向數(shù)列沒有體現(xiàn)這個規(guī)律，看是不是數(shù)字組合數(shù)列。比如三個數(shù)字一組，下三個數(shù)字再是一組，每個組數(shù)列呈現(xiàn)同樣的規(guī)律，是這樣的變化。這個是我們第二個要把握的。

　　第三個要把握的，如果說一個普通數(shù)列，數(shù)字跳躍性又不是很大，拿到這種數(shù)列以后一般情況下，就是80%的情況下，現(xiàn)在從我們歷年的考題通過歸納，首先80%要用減完，減完以后再用平方數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列，實際上不變的東西是基本規(guī)律，變化的東西實際上就是在這個基礎(chǔ)上又增加了一些變式。比如平方數(shù)列基礎(chǔ)上增加了加一個常數(shù)、減一個常數(shù)，這樣可能就增加了考生觀察的難度，如果考生把握我們剛才說的三個觀察方法，把握了我們數(shù)字推理里面的規(guī)律，再做相應(yīng)的數(shù)字推理題我們可能就能識破出題人設(shè)置的陷井，這樣我們答題既能提高速度，又能提高準(zhǔn)確率了。

　　往年我們的數(shù)學(xué)運算題一類是計算題，一類是應(yīng)用題，我們?nèi)ツ昕嫉亩际菓?yīng)用題，應(yīng)用題里面也有很多常考的知識點，我們也要把握好。比如集合問題，實際上近三年每年都考，這樣的問題把它搞清楚了，答題中重復(fù)率很高的知識點我們抓住。還有像數(shù)學(xué)運算里面還有很多問題都是�？嫉�，比如年齡增長的問題，這里面要把握年齡的增長是不變的。中央去年考的一個題，甲對乙說我是你這個年齡的時候你才4歲，乙又對甲說我是你這個年齡的時候你47歲，實際上這個題比往年都難了，但是體現(xiàn)我們剛剛講的兩個關(guān)鍵因素還是這樣的。所以說這樣的題，中央考過了以后北京市又考了，北京市稍微換了一下城市，大金魚對小金魚說，我是你這個年齡的時候你才一歲，小金魚又對大金魚說，我是你這個年齡的時候你已經(jīng)31歲了，實際上還是同樣的知識點，就是年齡計算問題是�？嫉闹�識點。

　　還有比如說人數(shù)的計算問題，從甲組分到乙組，乙組又調(diào)回甲組，等等這樣的系列問題。

　　還有比如說值數(shù)問題，有的時候讓你求中數(shù)，有的時候求間距，今天時間很短沒有辦法舉例說那么多。

　　比如像數(shù)列推理題，像冪數(shù)列03、05、06都考了，像這樣的重要知識點我們都要掌握，在考題中很多重要知識點都會重復(fù)的，我們掌握了這些知識點再做一些相應(yīng)的針對性訓(xùn)練以后我們就不太慌張了。

　　 網(wǎng)友：特別想知道答題的題紙，就是原題的題紙，可不可以當(dāng)草稿紙用？可不可往上做標(biāo)記？

　　王甫銀：按照考試的要求，考試的注意事項里面明確寫著不能在試卷上做任何標(biāo)記，否則會影響考試成績，是有這么一個要求的。但是據(jù)我個人認(rèn)為，出去說需要在答卷上做一些標(biāo)記或者為了答題方便在試卷上做一些勾劃，我想可以用鉛筆勾劃。實際上我們行政職業(yè)能力測驗的閱卷主要看答題卡，既然考試有這樣的要求，你可以用鉛筆勾劃有時候再擦掉，這樣既符合考試要求，也符合你自己的答題習(xí)慣。

　　主持人：王老師再給我們大家說一說我們現(xiàn)階段應(yīng)該掌握怎樣的規(guī)律還有解題技巧？

　　王甫銀：規(guī)律和技巧不同的部分實際上有不同的解題技巧、有不同的命題規(guī)律，不可能從某某個來談。我們行政職業(yè)能力測驗測查的是五個部分，實際上這五個部分分解起來又變成九個部分：

　　第一，言語理解與表達。

　　第二，數(shù)量關(guān)系。數(shù)量關(guān)系實際上又由兩部分組成的，一個是數(shù)字推理，一個是數(shù)列運算。

　　第三，判斷推理。判斷推理這部分又包含了四部分，圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。

　　第四，常識判斷。

　　第五，資料分析。

　　五部分內(nèi)容實際上可以分解成九部分，不同的部分應(yīng)該有自己的命題規(guī)律和解題技巧。剛剛我已經(jīng)談了數(shù)字推理這部分的解題特點，實際上我們要強調(diào)的就是，要提高速度和準(zhǔn)確性最重要的一點就是要變被動答題為主動答題。什么叫變被動答題為主動答題呢？就是說你原來答題的時候可能看完題干看提問，看完提問看選項，然后很多情況下在答題的時候沒有自己的分析，完全是跟著感覺走在答題，這樣速度上不去、準(zhǔn)確性也上不去，所以我們現(xiàn)在要強調(diào)一定要提高變被動答題為主動答題。怎么來變被動答題為主動答題？其實剛才我們已經(jīng)談到了這部分的內(nèi)容，首先要了解人家是怎么考你的？出題方式是什么？這是從形式上來說出題方式是什么，第二個問題�？嫉闹�識點和命題規(guī)律，就是說從內(nèi)容上來又分哪些內(nèi)容。

　　比如說邏輯判斷這部分，總體上來說還是比較難的一部分，就這部分我們來距離。比如說邏輯判斷這部分的考題，從整體上來說可以歸結(jié)為四類：

　　第一，結(jié)論性考題。

　　第二，加強或缺性考題。

　　第三，補充前提性考題。

　　第四，解釋性考題。

　　我們說邏輯判斷就是原來的演繹推理，是由一般推向特殊的。在這個考題的設(shè)計中我們可以拿三段論來解釋，有時候給你大前提、給你小前提求結(jié)論，問以上陳述如果為真可以得出以下哪項結(jié)論，這都是給前提求結(jié)論的。還有一種，我把小前提、把結(jié)論給你了，問你以上結(jié)論如果為真是基于以下哪項假設(shè)？實際上把大前提抽掉了，做了選項，是讓你補充大前提的，這種題我們叫補充前提型。

　　還有一種，既有前提、也有結(jié)論，有一個完整的論證，它的提問是問以下哪項如果為真能夠加強以上結(jié)論，以下哪項如果為真最嚴(yán)重的削弱以上的哪項結(jié)論。有時候內(nèi)部是有一定的矛盾的，需要你把這個矛盾解釋成不矛盾的，可能問以上哪項最有助于解決以上的矛盾項。

　　實際上邏輯判斷題或者演繹推理題都可以歸為這四類，所以拿到這類題怎么提高速度和準(zhǔn)確性，首先看提問，一看是屬于哪類的，如果是加強型或者削弱型可以先找結(jié)論，你要答題的任務(wù)就是找出一個與結(jié)論相符的選項或者與結(jié)論不相符的選項，這樣可以避免很多干擾信息。如果說跟這個結(jié)論相符的選項有兩個，那么你再考慮看題干，然后再把這兩個中間再排除掉一個，可能跟論證過程有關(guān)系，找哪個是最復(fù)合的，這種題可能先找結(jié)論。如果碰到解釋性題的話，首先找矛盾，把矛盾找出來了，把矛盾解釋成不矛盾，這樣做題的時候有針對性，避免干擾因素，提高了速度，也提高了準(zhǔn)確性。每種題型都有各自的規(guī)律，所以我們來舉例子，最終是要達到一個變被動答題為主動答題的目的。

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