2006公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)新變化分析

五、判斷推理——定義判斷

定義判斷一直是中央國家機(jī)關(guān)以及各地方公務(wù)員考試所采用的題形之一，但從近兩年的命題情況分析來看，2006年這一題型將呈現(xiàn)如下變化：

1．定義判斷的題量將為10道題左右

2003年—2005年國家公務(wù)員考試演繹推理的題量為10道題，2006年這一題型的題量將繼續(xù)保持在10道題左右。

2．以法律概念為主體的局面被打破

2002年定義判斷的題目全部是法律概念，2003的題目絕大部分是法律概念，2004年法律概念的比例有所下降，而2005年只有兩道法律概念，所選用的其他概念則涉及諸多學(xué)科，范圍相當(dāng)廣泛，這也將成為2006年定義判斷這一考題的定義選材特點(diǎn)。

3．所選概念涉及到概念與子概念之間的區(qū)分

例：2005年中央甲類考試第61題

工作擴(kuò)大化是指橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)目或變化性，使工作多樣化。工作豐富化是指從縱向上賦予員工更多復(fù)雜、更系列化的工作，使員工有更大的控制權(quán)。

下列屬于工作豐富化的是：

A．自助餐廳的伙計(jì)在面食、沙拉、蔬菜、飲品和甜點(diǎn)部輪換工作

B．郵政部門的員工從原來只專門分撿郵件增加到也負(fù)責(zé)分送到各郵政部分

C．在某傳輸數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司，員工可以經(jīng)常提出自己喜歡的工作并隨后轉(zhuǎn)入新的崗位

D．在一家研究所，一個(gè)部門主管告訴她的下屬，只要在預(yù)算內(nèi)并且合法，他們就可以做想做的任何研究

六、判斷推理——事件排序

事件排序的題量為10道題，綜合難度明顯加大

2000年、2001年國家公務(wù)員考試考查了事件排序這種題型，2002年、2003年、2004年取消了對(duì)這一題型的考查，2005年又恢復(fù)了對(duì)這一題型的考查，從結(jié)構(gòu)分析來看，2006年對(duì)這一題型的考查的題量仍將保持在10道題左右。從難度水平看，2006年事件排序的題型難度較大，絕不能因?yàn)?000年、2001年考題和市面上的資料比較簡(jiǎn)單而放松對(duì)這一題型的備考。