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即時(shí)演講類題目,是國考面試中比較難的一類題型,與考察綜合分析能力的題型比較像,但不同之處在于,綜合分析題目更側(cè)重解決問題,怎么辦,而演講類題目則更注重升華主題,結(jié)合實(shí)際。因?yàn)檠葜v題往往是最后一題,答題優(yōu)劣對考官打分有著直接的影響,如何答題中升華題目,內(nèi)容深刻,就關(guān)系重大。今天,以演講題型為例,教會大家一些恰當(dāng)?shù)募记蓙頋q漲姿勢吧。
例:就古文“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”為主題,發(fā)表演講,題目自擬。
針對這個(gè)題目,有些同學(xué)一下子就容易有些犯蒙,老師我不理解古文的意思。其實(shí)理不理解題目的意思并不重要,我們只是以它為主題,并不需要解釋。我們可以使用縱深思維的方法,就是從一般人認(rèn)為不值一談的小事,發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)。即“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。比如我們當(dāng)下的社會現(xiàn)實(shí),有安全事故的問題,有政府監(jiān)管等等。
另外也可使用擴(kuò)句成篇的方法:比如“逸豫”,我們可以擴(kuò)展為“好逸惡勞,安于現(xiàn)狀”,然后再擴(kuò)展“如果一個(gè)企業(yè)安于現(xiàn)狀,那么這個(gè)企業(yè)必定停滯不前,最終面臨破產(chǎn)的結(jié)局;如果一個(gè)政黨安于現(xiàn)狀,必定走下政壇;如果一個(gè)國家安于現(xiàn)狀,那么這個(gè)國家必定遭到滅頂之災(zāi)……”等
【參考答案】
古訓(xùn)有云:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”。民間諺語中也有句老話不騎馬,不騎牛,騎著毛驢坐中游。寓意是有些人不爭先,不努力,安于現(xiàn)狀,不緊不慢,優(yōu)哉游哉。這說的是一種“逸豫居中”的消極心態(tài)。
“溫水煮青蛙”的故事也告訴我們,不能安于現(xiàn)狀。如果一個(gè)企業(yè)“逸豫”,那么這個(gè)企業(yè)必定停滯不前,最終面臨破產(chǎn)的結(jié)局;如果一個(gè)政黨“逸豫”,必定走下政壇;如果一個(gè)國家“逸豫”,那么這個(gè)國家必定遭到滅頂之災(zāi),后唐就是一個(gè)很好的例子,可見,憂勞與逸豫對一個(gè)人,乃至一個(gè)國家,社稷是多么的重要。
當(dāng)前,有個(gè)別干部存在一種“誤解”,“不拿不貪”就是好干部,“逸豫、得過且過”不過是為人處世的方式和秘訣而已,算不得什么大事。對普通人來說,過一天和尚撞一天鐘,不思進(jìn)取或許只是生活態(tài)度和性格特征的問題,但對領(lǐng)導(dǎo)干部而言,這種心態(tài),會造成為官慢為、為官不為的后果,“逸豫”表現(xiàn)出來的是不敢擔(dān)當(dāng),不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取。做不得罪人的“好好先生”。不愿到矛盾多、問題大、條件差的地方工作,碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作能推則推,不求有功但求無過。不敢碰硬,怕?lián)?zé)任,推進(jìn)重點(diǎn)工作拖沓,不敢迎難而上,反而花錢買“平安”,搞無原則的退讓。“逸豫”現(xiàn)象的存在,和當(dāng)前開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)是背道而馳的。這種不良風(fēng)氣,在一些地方和部門,深化改革久推不動(dòng),事業(yè)發(fā)展“濤聲依舊”,群眾辦事更是常常遭遇“軟釘子”“中梗阻”。在其位謀其政,任其職盡其責(zé)!耙菰ァ毙膽B(tài)之所以存在,有管理上失之于軟、失之于寬的問題,其本質(zhì)是價(jià)值觀、權(quán)力觀扭曲,俗話說,水不急,魚不跳。同樣,在黨員干部的管理上,有壓力才有動(dòng)力,有自覺才有行動(dòng)。明白此理,就得把庸碌無為、推諉塞責(zé)等列入“不嚴(yán)不實(shí)”的問題清單,從實(shí)問效,從嚴(yán)問責(zé),讓庸官懶官混不了日子,也守不住攤子,更保不住位子;引導(dǎo)干部為政既廉又勤,心中有戒又有責(zé),勇于自我加壓、追求卓越。
逆水行舟,不進(jìn)則退。奮發(fā)進(jìn)取是永恒的正能量。眾人劃槳開大船,人人奮力,個(gè)個(gè)爭先,改革航船方可乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆行遠(yuǎn)。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)提醒大家,用縱深思維和擴(kuò)句成篇的這些方法看似簡單,但考生如果想在演講類題目中做到游刃有余,必須在面試準(zhǔn)備過程中多說、多講、多練。唯有如此不斷練習(xí),才能真正提高應(yīng)答此類題目的姿勢。
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