2016國考面試熱點：上課時間給校長洗車，教育創(chuàng)新招？

　　【面試熱點相關(guān)背景】

　　11月9日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，渭南市臨渭區(qū)五里鋪小學(xué)體罰“差生”，一名種姓副校長和關(guān)心留守兒童辦公室(簡稱“關(guān)留辦”)主任讓兩名“差生”上課時間給他們冒雨擦車。昨日(10日)，臨渭區(qū)教育局調(diào)查后向華商報記者表示，兩位老師沒有安排學(xué)生給自己擦車，是學(xué)生自己覺得好玩才那么干。(11月11日人民網(wǎng))

　　【面試熱點獨家解析】

　　@陜西日報： “給校長洗車”且是在“上課時間”，這樣的教育“創(chuàng)新招”，無疑明顯不妥，實乃一種存在明顯漏洞的“昏招”。一者，“給校長洗車”的洗車對象明顯不對，因為這實際上是強求學(xué)生為校長的個人利益服務(wù)，無形中讓學(xué)生成為向校長提供無償勞動的“雇工”;二者，“上課時間”這樣的洗車時間，同樣也并不合理，明顯有損害孩子在課堂與其他同學(xué)一起平等接受教育權(quán)利的嫌疑。最后，把勞動作為懲罰，也是教育理念的偏差。

　　@紅網(wǎng)：愛玩是孩子的天性不假，但偌大的校園里，同學(xué)們都在上課，只有兩名“差生”公然獨自在“玩”冒雨洗車的“游戲”，似乎有些古怪：既不好玩，又有違校紀(jì)，何以還“玩”得如此悠哉樂哉?更蹊蹺的是，上課時間玩，何以無人干涉?把副校長的愛車作“玩物”，怎不見人制止?依孩子天性，若真圖“好玩”，則慣�！盎㈩^蛇尾”，能如此“有始有終”?那唾手可得的抹布拖把又是誰提供的方便?雖然校方及兩名“差生”在“好玩”這一點上高度一致，但并非就能成為“鐵證”：即便是老師安排或授意，當(dāng)事小學(xué)生及其家長顧及日后關(guān)系，能忍則忍，或不得已“作偽”;當(dāng)然，也不排除老師習(xí)慣了使喚“差生”做公共衛(wèi)生，而出現(xiàn)“冒雨為副校長洗車”一景，無非“自選加巧合”罷了。但此事就發(fā)生在大庭廣眾之下，全校師生知曉者甚多，尤其是同班同學(xué)，無論如何“掩飾”，真相依然是真相。因此，只要教育主管部門深入學(xué)校班級，厘清真相并不犯難。換個角度說，即便兩位領(lǐng)導(dǎo)(車主)確不知情，也難掩學(xué)校之過：不管出自何因，出現(xiàn)小學(xué)生為副校長洗車之事，都是對教育底線的一種挑戰(zhàn)，對師德師風(fēng)的一種踐踏。若再自欺欺人的為此套上“孩子覺得好玩”的標(biāo)簽，則既褻瀆了公眾的智商，又辱沒了教育工作者的尊嚴(yán)。

　　@荊楚網(wǎng)：在如何教育學(xué)生方面，如今渭南市五里鋪小學(xué)又出了“新招”，讓“差生”雨天給校長洗車。對此，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T通報稱，老師沒有安排學(xué)生擦車，是學(xué)生自己覺得好玩才這么做。誰會覺得洗車好玩，再說，校長的車，小朋友們敢玩嗎?在筆者看來，拿學(xué)生“好玩”來解釋，不僅于事無補，還會“節(jié)外生枝”，冒著雨給校領(lǐng)導(dǎo)洗車豈止是“好玩”。學(xué)校是教書育人的地方，更何況小學(xué)教育是“打基礎(chǔ)，利長遠(yuǎn)的千秋偉業(yè)”，其重要性不言而喻。如果從小學(xué)開始，老師就把學(xué)生分為“三六九等”，“優(yōu)生” 在教室認(rèn)真聽講，“差生”冒雨給校長洗車，這樣只會讓徹底輸在“起跑線”，教育也只會讓社會寒心，如此一來豈不是讓基礎(chǔ)教育變成了“職業(yè)教育”。

　　@東北新聞網(wǎng)：近些年來，老師處罰學(xué)生可謂是花樣翻新，上述這樣的微博發(fā)到網(wǎng)上自然就有人與老師體罰學(xué)生聯(lián)系起來。顯然，老師所說的學(xué)生自己好玩去洗老師的車難免有些不能服眾。問題在于，近些年來，一些地方的學(xué)校的確出現(xiàn)了老師讓學(xué)生給洗車的事兒。再說了老師的車停在那里，沒有誰去叫他們/她們洗，他們/她們隨便去洗，老師也會為了防止學(xué)生把車弄壞而應(yīng)該加以制止才是。即使是那車的主人沒有發(fā)現(xiàn)，其他老師發(fā)現(xiàn)了也有責(zé)任和義務(wù)管一管的。發(fā)微博的人是無意中看到這兩個學(xué)生的行為，還是有意看到學(xué)生在洗車后拍攝圖片發(fā)到微博上不得而知，至少應(yīng)該說，這名發(fā)微博的人在這件事上的做法有欠妥之處。如果是學(xué)校老師這樣做就更不應(yīng)該：學(xué)生冒雨洗車，不管是為誰洗，都應(yīng)該制止。難道不應(yīng)該這樣嗎?即使是晴天，學(xué)生給老師洗車也不應(yīng)該!

　　@中國江西網(wǎng)：按照《教育法》的規(guī)定，我國現(xiàn)階段的教育目的是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就‘有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律’的德、智、體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。如果一個學(xué)校的教育方式，讓“優(yōu)生”更優(yōu)，“差生”更差，這更是違背教育宗旨的表現(xiàn)。小學(xué)生畢竟還不懂事，出現(xiàn)諸多不認(rèn)真學(xué)習(xí)的“熊孩子”，不足為奇，但他們絕不是所謂的“差生”。學(xué)校要做的必然是千方百計提升其學(xué)習(xí)能力，潤物細(xì)無聲般的改掉他們身上的壞習(xí)慣，而不是破罐子破摔，讓學(xué)生的天職從“學(xué)習(xí)”變成給校園服務(wù)的“義工”。中公解析：近幾年，老師體罰學(xué)生的報道層出不群，而本次事件的發(fā)生，大家自然會聯(lián)想到體罰學(xué)生，而且眾所周知，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，更何況小學(xué)教育是基礎(chǔ)，是人生的起飛階段，不可否認(rèn)，起跑線上的輸贏，往往決定孩子一生的成就。但是，如果從小學(xué)開始，老師就把學(xué)生分為“三六九等”，這樣的教育方式只會讓社會心寒。

　　我們不得不說，這樣的行為是老師的失職。一些學(xué)生之所以被稱為“差生”，關(guān)鍵在于老師沒有花時間和精力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，從而因材施教，讓他們從 “差生”變成“優(yōu)生”，而是一味灌輸“成績差你就很差”的觀念，最終只會讓“差生”迷失自我，但這也不能成為他們冒雨為校長洗車的理由。小學(xué)生不懂事很正常，老師要耐心教導(dǎo)，不能任其發(fā)展，甚至出現(xiàn)明明是上課的時間，卻被要求在外面洗車的現(xiàn)象，孩子來學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)知識，成為人才，而非為領(lǐng)導(dǎo)洗車，希望每一個老師能認(rèn)親自己的職責(zé)，這樣才能會讓學(xué)生感受到老師的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)。

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