考生表現(xiàn)五：儲(chǔ)備不足，缺乏內(nèi)涵
知識(shí)儲(chǔ)備反映的是一個(gè)人基本的知識(shí)水平和素養(yǎng)，可以從分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上來(lái)體現(xiàn)�？忌谶@方面暴露的問(wèn)題是最突出的，也是比較致命的�？忌谶@方面存在的問(wèn)題主要有三個(gè)方面：一是缺乏對(duì)基本人際關(guān)系、計(jì)劃組織知識(shí)的了解，造成答非所問(wèn)，答題過(guò)程令人啼笑皆非;二是分析問(wèn)題的方法或者說(shuō)思維方式存在很大的問(wèn)題，這一點(diǎn)體現(xiàn)在答題時(shí)邏輯性不強(qiáng)、答題內(nèi)容不全面，缺乏具體應(yīng)對(duì)措施等;三是對(duì)社會(huì)缺乏基本的了解，關(guān)注社會(huì)、了解政策應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)公務(wù)員必須做到的。另外，很多題目都涉及到本省區(qū)的新聞熱點(diǎn)，尤其是引起廣泛關(guān)注的事件，很多考生在答此類(lèi)題時(shí)存在比較大的欠缺。
【診斷】
現(xiàn)在的面試題目很靈活，考生平時(shí)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。對(duì)于基本思維方法掌握不夠，或者雖然略知一二，但理解不深、不會(huì)運(yùn)用。
【建議】
知識(shí)儲(chǔ)備不是一朝一夕的功夫，平時(shí)要注意積累。主要可以通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)改善：一是平時(shí)注意留心生活、留心本省區(qū)和本地新聞、留心和所報(bào)崗位相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容，可以采取上網(wǎng)閱讀、收看新聞報(bào)道、實(shí)習(xí)體驗(yàn)等多種形式來(lái)積淀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);二是注重思維方法的訓(xùn)練，提高思維能力。
