2. 實施階段
第一步：介紹考場情況，消除考生的緊張心理，給考生一種自然與舒適的心理感覺。在規(guī)定時間由接待聯(lián)絡(luò)員將考生帶進考場，由主持人按規(guī)定程序，依次向考生介紹以下情況：
1 本考場測評組織單位。
2 測評小組人員的組成：主考、副主考、各考官及公證人員姓名、職務(wù)、職稱。
3 工作人員的組成：主持人、記分員、記時員、抽題員、接待聯(lián)絡(luò)員單位、姓名等。
4 介紹答辯辦法、程序、時間。即首先導(dǎo)入式提問，第二抽簽答辯，第三隨機問答。答辯時間一般為20--30分鐘。
5 宣布答辯紀(jì)律、規(guī)定。
6 對考生提出希望和鼓勵。主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。
第二步：答辯。
答辯作為對應(yīng)試者評價的手段，在整個考試錄用工作中，是繼筆試和情景模擬測試后的又一次測試，也是考生綜合知識能力的競爭。為了充分發(fā)揮答辯評價的作用，使答辯考試在科學(xué)的指導(dǎo)下，為用人部門服務(wù)，為人才的識別與選拔服務(wù)，達(dá)到擇優(yōu)汰劣之目的，在此有四個環(huán)節(jié)。
1 考生抽題準(zhǔn)備。
按照答辯順序號，由考生依次 第一名答辯開始10分鐘，第二名抽題準(zhǔn)備，依次類推 隨機抽取2個A類答辯題，選定一題，然后在準(zhǔn)備室不帶資料，個人準(zhǔn)備10分鐘，待前一考生答辯完畢，由工作人員引導(dǎo)進入答辯試場。
2 導(dǎo)入式提問。
答辯中，主、客體都處于高度緊張狀態(tài)，稍一疏忽就可能導(dǎo)致考試失敗。為緩解考生的緊張情緒，改善“考官”對考生的行為影響，創(chuàng)造一個輕松、自然的氣氛，可由主持人采用直問直答式，提兩三個問題 圍繞家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活等關(guān)聯(lián)性問題 ，時間控制在2--5分鐘�！翱脊佟苯璐藭r機，考察考生適應(yīng)能力、舉止儀表、精神狀態(tài)等。繼后，主持人宣布答辯開始。
3 抽題答辯。
抽題答辯，是著重圍繞考生掌握專業(yè)知識的深度和廣度進行的測評。通過考生對所抽專業(yè)試題的解答，一是了解考生的邏輯思維和反應(yīng)敏捷程度，二是了解專業(yè)技能熟練程度和處理專業(yè)技術(shù)問題的能力，三是考察考生綜合分析問題能力和語言表達(dá)能力。答辯開始后，首先由考生宣讀自己所抽題號及題目，然后按照準(zhǔn)備的提綱，簡明扼要闡述自己對試題的觀點、答案。
考生敘述完畢，主考官可針對所答問題的不明之處或需適當(dāng)追問的內(nèi)容，提出問題，由考生即時回答，闡明觀點、看法。其他考官提問，要征得主考官同意，提問應(yīng)語言準(zhǔn)確、簡練 以不超過45秒鐘為宜 。抽題答辯為15分鐘，到時間響警鈴，即停止問題解答。
4 隨機問答。
隨機問答，是根據(jù)考生本人工作經(jīng)歷、學(xué)歷，從事專業(yè)的特點及報考專業(yè)的相關(guān)知識為主要內(nèi)容的隨機不定型提問。其目的是通過問答進一步考察其思想水平和能力素質(zhì)，比較考生之間的德、智、體諸素質(zhì)上的差異，以展現(xiàn)考生的個體優(yōu)勢，從而得出一個比較全面、真實、可信的結(jié)論，實現(xiàn)答辯目標(biāo)。
問答中，主考官根據(jù)事先擬定的試題，按照先熟悉、后生疏，先具體、后抽象，先微觀、后宏觀的原則，向考生提出問題，緊緊抓住與考生有聯(lián)系的問題，采用“引發(fā)式”提問，啟發(fā)他們總結(jié)、分析自己，達(dá)到更深刻地了解考生工作能力和潛在意識的目的，開展對各考生真實水平的橫向比較，以便擇優(yōu)汰劣。此項問答約為5--10分鐘。答辯時間一到，記時員按響警鈴。答辯隨之停止。答辯總時間不超過30分鐘
