2012北京公務(wù)員面試指導(dǎo)：觀點類分析題解題技巧

　　一、何為話題觀點類題型

　　例1：

　　年輕人總?cè)菀自愿�頭。請你談?wù)剬κ�敗的看�?

　　我們來分析此題：

　　1.首先它讓我們來談看法，屬于綜合分析類試題，而且是觀點類經(jīng)常涉及到的話題“失敗”、“成功”。

　　2.其次我們看它和“常規(guī)觀點類”有何不同。核心不同是，題干中沒有直接給出具體觀點，而是讓我們自己提出觀點�！俺Ｒ�(guī)觀點類”會是類似這樣的表述：

　　有人說，“失敗是成功之母”，請你談?wù)剬�這句話的理解。

　　我們看到，常規(guī)觀點類是直接給出關(guān)于一個話題的命題，然后讓我們論述這個命題。而本類中，需要考生先給出關(guān)于這個話題的命題，然后再圍繞命題論述自己的觀點。

　　更進一步，我們還可以給出第2個不同：常規(guī)觀點類只是圍繞一個話題的某一個或最多某一方面的觀點去談的;而話題觀點類，其涉及的觀點則可能比常規(guī)觀點類要寬泛，這不難理解，因為根據(jù)題目的要求，關(guān)于這個話題的任何方面的觀點都是符合其要求的。因此答題內(nèi)容上也許可以說的更多，但也會導(dǎo)致說得更零散更羅嗦或更沒條理。關(guān)于這一方面，我們在下文“解題思路”中再詳細(xì)說明。

　　因此我們給出話題觀點類題型的定義：

　　話題觀點類，是綜合分析題型中，觀點類的一種。它的核心特征是：

　　其沒有直接給出“觀點”，而是只給出了一個話題，要求考生去自己給出關(guān)于此話題的觀點，并進而去論述。

　　二、和其它題型辨析

　　我們看到，這種話題類題型，和自我認(rèn)知與職位匹配題型中的間接類題型相差不多。所謂間接類題型是這樣的一種題型，讓考生談?wù)剬τ谀臣�事情的看法，從而試圖以小見大，發(fā)現(xiàn)考生是個怎樣的人，具有怎樣的世界觀、人生觀與價值觀。比如這樣的題目：

　　1.請談?wù)勀阕詈玫呐笥选?/P>

　　2.請談?wù)勀阕钕矚g的一本書。

　　如果我們把上述題目改成：

　　1.“一個好漢三個幫”，請你談?wù)剬ε笥训目捶ā?/P>

　　2.書籍是人類的朋友。請談?wù)剬�書的看法�?/P>

　　就幾乎和上文例1的模式一模一樣了。

　　因此，這種話題觀點類和“間接類自我認(rèn)知與職位匹配類”沒有絕對的區(qū)別。

　　這其中道理也不難理解：話題觀點類無非要求考生去就某個話題發(fā)表議論，而且這個話題還經(jīng)常是和考生的個人素質(zhì)、人格特征、性格傾向、價值取向等密切相關(guān)的話題。那么在此情況下，這當(dāng)然也是在側(cè)面考察考生的人崗匹配度了。因此我們說對同一種題目做兩種題型的劃分，只是劃分試題的視角不同罷了。無論用哪一種視角，其答題內(nèi)容則總是一致的。不管當(dāng)成什么題型，對題目最后的分析應(yīng)該是差不多的。

　　不過我們覺得，把它當(dāng)做“話題觀點類”可能會讓考生掌握起來更方便些。

　　三、考察要素

　　既然是屬于觀點類，那么它考察的要素當(dāng)然同綜合分析一致，那就是主要是綜合與分析能力，同時也涉及語言表達能力。不過我們認(rèn)為，除了上述要素外，這種題型在能力要求上，還有這么幾個特點：

　　1.是更考察考生的系統(tǒng)思維能力。

　　我們看到這樣一個話題，能夠談到的方面是很多的，因此答題會比較散亂，所以考生應(yīng)該有一定系統(tǒng)思維能力，把腦子中想到的答題點有機組織起來。

　　2.是更考察考生說話簡明扼要的能力。

　　我們也指出了，這樣的題目，可答的內(nèi)容過多，很容易顯得啰嗦，要突出亮點更不易。因此，考生應(yīng)該善于擇其要點來答題。

　　3.是更容易考察到考生的人崗匹配性。

　　我們已經(jīng)強調(diào)過了，這種題型其實某種意義上就是人崗匹配類，它涉及到的話題往往都是和考生個人素質(zhì)、稟賦、特性、價值觀密切相關(guān)的，對于考官全面了解測試對象更有幫助。