公務(wù)員面試過程有許多技巧可言,廣大考生如果能夠有效掌握面試中的技巧,在公考大軍中就會(huì)更容易脫穎而出,贏得公考面試。下面,知鳥教育面試專家就“以退為進(jìn)”技巧和“不卑不亢”的風(fēng)格為廣大考生進(jìn)行闡釋。
一.公務(wù)員面試要運(yùn)用“以退為進(jìn)”的面試技巧吸引考官的注意
俗話說“收回的拳頭才打得痛”,在考場上,考生的以退為進(jìn)或者以守為攻,會(huì)幫助考生化劣勢為優(yōu)勢。
曾經(jīng)有一位考生在擠公共汽車去面試的路上,擠掉了西服的扣子,到考場后來不及補(bǔ)救也沒辦法補(bǔ)救,于是他就硬著頭皮走進(jìn)了考場。面試中一位考官打量了他好幾眼之后詢問他公務(wù)員的形象應(yīng)該是怎樣的,對(duì)于這樣一個(gè)擊中其要害的問題,該考生做了“以退為進(jìn)”的回答,他說:“國家公務(wù)員的形象代表著政府部門的形象,必須是莊重嚴(yán)肅符合禮儀要求的。我參加這個(gè)職位的面試,應(yīng)該從此刻開始,自覺地以國家公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但很抱歉,在公共汽車上我的西服扣子被擠掉了,嚴(yán)重影響了國家公務(wù)員的形象,因此扣我一個(gè)月工資都是應(yīng)該的!”該考生的回答,“退”在于主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),并提出建議:扣一個(gè)月工資;其“進(jìn)”在于要處罰他就先錄取他做國家公務(wù)員——多么巧妙的回答。當(dāng)考官突然提出難以回答的問題時(shí),考生不妨“以難制難”,以其提問方式對(duì)其反問,從而化解自己的窘迫。因?yàn)榭脊偬徇@種問題并不是為了難倒考生或難為考生,正是這種問題才可以充分表現(xiàn)考生的應(yīng)變能力與卓越的才識(shí)和魅力。
1927年浙江省某縣選錄縣長,朱懋祺前去應(yīng)考,在順利通過筆試后進(jìn)入面試。主考官朱家驊一言不發(fā),觀察著考生流利自如地回答其他兩名考官提出的問題,末了主考官朱家驊向考生提出一個(gè)刁鉆的問題意欲試探考生的水平到底有多高,他問:“《總理遺囑》朝會(huì)、紀(jì)念周都要誦讀,無不爛熟,請你回答一共有多少字?”考生朱懋祺自知難以回答如此脫離常規(guī)的問題,既如此,與其回答不出被考官輕視,還不如大膽“以難制難”反問之:“主考官的尊姓大名,天天目睹手寫,也已爛熟,請問共有幾筆?”結(jié)果是主考官朱家驊十分賞識(shí)這樣的回答,欣然錄用了他。這個(gè)例子盡管不是公務(wù)員考錄的例子,但其一樣可以給考生以啟發(fā),對(duì)于考官的“發(fā)難”,可以如法炮制,做巧妙的應(yīng)答!耙酝藶檫M(jìn)”本身也是有一定技巧的,它不是單指“退”,比如坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤等,“退”只是手段,而最終目的還是在于“進(jìn)”——讓考官接納你。因此“退”有幾個(gè)原則:
(1)可能“進(jìn)”的時(shí)候,不“退”。(考生有時(shí)也須這樣,但這不是“以退為進(jìn)”要談的)。
(2)在考官意想不到的時(shí)候“退”往往比“進(jìn)”的可能性和效果要好一些。出奇兵方能制勝!
(3)原則性的問題不宜采用這個(gè)技巧。如果考官問考生是否適合這個(gè)職位,考生也以退為進(jìn),回答說:“現(xiàn)在不合適,但錄取我后,我會(huì)努力使自己做好這份工作的!边@樣的“以退為進(jìn)”最終將只留給考官“退”的印象。
二.公務(wù)員面試要以“不卑不亢”的風(fēng)格吸引考官的眼球
不卑不亢是人際交往的一條基本原則,它不是簡單地表示自己友好的交際態(tài)度,它有著豐富的內(nèi)涵。這是一種胸有成竹的風(fēng)格和進(jìn)退自如的交際策略。不卑不亢的交際原則在公務(wù)員面試中起著舉足輕重的作用。
有的考生自恃學(xué)歷高或工作經(jīng)驗(yàn)豐富或其他成績驕人,在面試考場不注意基本的交際禮節(jié),隨意打斷考官的話,并且不遵從考場工作人員的指導(dǎo),這樣的考生展現(xiàn)的并不是自己的風(fēng)采與鋒芒、信心與勇氣,而是自己目空一切、自恃甚高的孤傲。這樣孤芳自賞的處世風(fēng)格在面試考場上不會(huì)被喜歡和接受。
與之相反,另外一些考生則對(duì)考官過分尊重,一味地低聲下氣、唯唯諾諾、小心翼翼、畏畏縮縮。這樣被動(dòng)諂媚的應(yīng)試風(fēng)格,會(huì)讓考官提不起興趣,甚至故意拿起架子,而考生只會(huì)給考官留下無趣、無味、無風(fēng)度、無魅力的印象。
其實(shí),求職不是乞職,不是求人。盡管現(xiàn)在國家公務(wù)員成了人才市場上的熱門,并且報(bào)考國家公務(wù)員的競爭異常激烈,但不管怎樣考生和考官的地位是平等的。
這種平等首先體現(xiàn)于“雙方自愿、等價(jià)、互惠”的招聘、應(yīng)聘原則上?忌蛨(bào)考單位或職位是“雙向選擇”的,考生不能只看到自己的被選擇,更應(yīng)看到自己手上選擇單位和職位的權(quán)利。考生之間有實(shí)力上的差異,各種公務(wù)員職位之間以及與其他職業(yè)相比,它們對(duì)考生的吸引力也有大有小。
考生要相信自己的能力與報(bào)考的職位相稱相近,公務(wù)員考錄部門既然給了你面試的機(jī)會(huì),就說明他們已經(jīng)考慮了你的學(xué)歷層次、專業(yè)等個(gè)人情況,已經(jīng)初步肯定了你的實(shí)力。
面試中的平等還體現(xiàn)于考生與考官在人格上的平等以及考生自身心態(tài)上的平衡。正如德國有句諺語所說的,“站在山頂上的國王與站在山下的農(nóng)夫,在彼此的眼里是一樣大小的”?忌矐(yīng)如此,將實(shí)現(xiàn)面試目的和保持人格尊嚴(yán)統(tǒng)一起來,是考生應(yīng)掌握的。正如俗語云:“禮下于人必有所求”,考生為了面試的順利進(jìn)行,必須保持自己的謙虛和對(duì)考官的尊重,但若因此放棄人格尊嚴(yán),百般討好考官,則始終會(huì)處于劣勢。一位考官深有感觸地說:“言詞表情上的卑微,比實(shí)力弱更糟。誰把自卑寫在臉上,誰就注定要失敗!笨忌要將尊卑態(tài)度與自身的實(shí)力、地位分開處理,排除地位、實(shí)力對(duì)交際態(tài)度的消極干擾,地位低而不卑,實(shí)力弱而不憐!
保持不卑不亢的姿態(tài),有時(shí)候也不排除必要的“反擊”。有位大學(xué)畢業(yè)生面試時(shí)與考官發(fā)生了一番爭論,回去后朋友們都說“一個(gè)很好的機(jī)會(huì)被吵掉了”。但結(jié)果令“行家們”大跌眼鏡,該考生被錄取了。原來爭論是考官故意設(shè)置的,以考查考生有無勇氣表述自己的觀點(diǎn),以及考生的辨別能力、表述能力等。面試考場上,請小心提防考官們設(shè)下的“陷阱”,也許考官提出一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn),請考生評(píng)論,如果考生不能堅(jiān)持原則,隨聲附和,那就失策了。
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