對(duì)于一個(gè)有準(zhǔn)備的即將參加面試的人來說,面試的流程、面試的結(jié)構(gòu)、面試的測(cè)評(píng)要素等,這些屬于基礎(chǔ)性的知識(shí)是首先需要掌握的,這些知識(shí)得來并不費(fèi)功夫,它也只能夠幫助你弄清楚什么是面試,正如懂得游泳的知識(shí)不等于會(huì)游泳的道理一樣。而接下來的,怎樣應(yīng)對(duì)面試的問題才是真正需要集中精力解決的重點(diǎn)。
通常情況下,人們會(huì)做大量的習(xí)題,這時(shí)候特別在意那些“標(biāo)準(zhǔn)”答案,試圖通過對(duì)比、提煉尋找所謂的答題技巧。要知道,技巧無非是一些簡(jiǎn)便易行的方法,它與訴求緊密聯(lián)系,在應(yīng)用當(dāng)中是有條件的。試想,一個(gè)人如果缺乏理解能力,抓不住問題的關(guān)鍵,發(fā)揮技巧的效用就無從談起,所以面試的準(zhǔn)備不能僅僅停留在技巧上,還必須深入一步,把解決的問題歸結(jié)到一個(gè)人的能力上來。也就是說,要找到一種辦法,使自己的能力在短時(shí)間里得到提升。這樣一來,人們開始關(guān)注自己各方面的能力,從提高能力素質(zhì)出發(fā),激發(fā)出內(nèi)在的力量。事實(shí)上在面試中,考官的很多問題是沒有統(tǒng)一的答案,回答問題的內(nèi)容本身并不重要,重要的是發(fā)現(xiàn)被考人內(nèi)心所潛藏的能力。而同樣的,當(dāng)我們向內(nèi)關(guān)注能力的時(shí)候,我們又發(fā)現(xiàn),在能力的背后起著關(guān)鍵作用的是認(rèn)知方式,是我們的價(jià)值取向和對(duì)意義的把握,所以,還有必要對(duì)自己重新審視,對(duì)自己的性格做一次徹底的解讀。這很有必要,在面試的測(cè)評(píng)要素中,求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性是考官需要做出判斷的一項(xiàng)重要的內(nèi)容,我們的性格是否與職位匹配,考官想知道,自己更應(yīng)當(dāng)清楚。當(dāng)對(duì)自己有了一定的了解之后,我們便又會(huì)發(fā)現(xiàn),自身在與外界的互動(dòng)中,由于內(nèi)在的原因,實(shí)際存在著諸多不適應(yīng)性,還需要對(duì)自己做心理上的調(diào)試……說到這里,我們對(duì)面試前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備就有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。面試前的準(zhǔn)備應(yīng)該是系統(tǒng)的,在它的結(jié)構(gòu)中有知識(shí)的層面:了解面試的流程、結(jié)構(gòu)、測(cè)評(píng)要素、崗位職責(zé)、職業(yè)道德及文化,甚至了解考官的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)測(cè)評(píng)工具的原理;有技巧的層面:懂得如何運(yùn)用不同的模式解決不同的問題,在這個(gè)過程中怎樣展示自己的綜合分析能力、組織策劃能力、應(yīng)急反映能力、勾通表達(dá)能力等;有認(rèn)知的層面:了解自己的價(jià)值取向、行為方式和習(xí)慣,還有性格特點(diǎn)等;有心理的層面:學(xué)會(huì)情緒管理、進(jìn)行心理調(diào)試,消除緊張的心理等。有效的考前準(zhǔn)備就是在這幾個(gè)不同的層面做足功課。
最后還有一個(gè)問題,那就是如果我們做到以上這些就足以應(yīng)對(duì)面試了嗎?我們不要忘了,當(dāng)我們接受面試的時(shí)候,我們不可能只從一個(gè)層面做出回答,既然是所有的層面都參與其中,那么我們就需要把所有的準(zhǔn)備做一個(gè)整合。好在整合的方法有很多,也是現(xiàn)成的,比如目前在學(xué)界流行的一個(gè)詞語NLP,涵義是“研究人的大腦如何動(dòng)作,以及如何提升的動(dòng)作效率的學(xué)問!盢LP發(fā)展出很多非常實(shí)用有效的思想和行為技巧,能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)提升人的各種能力,對(duì)人生的多個(gè)方面都能帶正面的影響,特別是在職業(yè)測(cè)試方面有廣泛的應(yīng)用。NLP之所以能起到整合的作用,是因?yàn)樗峁┝艘惶住肮ぞ摺,?qiáng)調(diào)了訓(xùn)練中情境的真實(shí)性。在NLP面試課程體系中通過每個(gè)模塊的現(xiàn)場(chǎng)情景模擬,幫助考生找到真實(shí)能應(yīng)對(duì)任何場(chǎng)景面試的自我能力。
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