專家提醒：準備筆試的同時莫忘面試環(huán)節(jié)的備考

　　八、舉止儀表

　　(一) 一般定義

　　考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。

　　(二) 操作定義

　　1.穿著打扮是否得體;

　　2.言行舉止是否符合一般的禮節(jié);

　　3.是否有多余的動作。

　　根據(jù)上述的考察內(nèi)容，結(jié)構(gòu)化面試試題可以分為五大類22題型。其中考察綜合分析能力的社會現(xiàn)象型題目的描述如下：

　　(一)題型界定

　　這類題目主要是圍繞一個社會熱點讓考生去分析。所出的社會熱點一般是在社會上有爭議的或有進步意義的，主要圍繞國內(nèi)的熱點問題，較少涉及國際的，也很少涉及政治性的話題。這類問題的回答應(yīng)該圍繞從全局——局部——個體的思路，辯證客觀地進行分析和判斷，提出解決辦法，辦法要可行，可操作性要強，方法要合理。

　　(二)答題套路

　　根據(jù)題目中社會熱點的內(nèi)容還可以分為多類，一般可以從分析原因、后果、意義等方面入手。有的也可以提出對策。在回答問題的時候一定要和大政方針相一致。

　　以下列舉一些具體的考試題目，為大家提供參考：

　　1、大學(xué)生入學(xué)的時候很多家長護送，導(dǎo)致學(xué)校及其周邊旅館爆滿，還有家長露宿操場。問你怎么看待這個事情?

　　【答題要點】(1)這種現(xiàn)象確實存在，反映了當代大學(xué)生自立自強意識不足。(2)大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和棟梁，大學(xué)生缺乏自立自強意識，必然會削弱我國未來的國際競爭能力，對于構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是不利的。(3)大學(xué)生自立自強意識不強，是應(yīng)試教育的必然結(jié)果。長期的應(yīng)試教育體制，使我們的教育偏重于傳授學(xué)生知識，而對教育學(xué)生做人這一重要環(huán)節(jié)卻長期忽視，很多學(xué)生因此有了不同程度的人格缺陷，比如對父母的過度依賴。父母也難辭其咎，計劃生育政策使孩子成了父母的小皇帝，溺愛也就不可避免了。(4)大學(xué)生自強自立意識不足，從根本上說還是大學(xué)生自己的的原因。內(nèi)因是根本，外因是條件。大學(xué)生都是成年人，卻沒有在生活中培養(yǎng)自己的自強意識。(5)因此，政府應(yīng)當改革應(yīng)該教育體制，在基礎(chǔ)教育階段突出培養(yǎng)學(xué)生自強自立的意識和完善的人格，而不僅僅是灌輸知識;父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)孩子樹立自強自立的意識;學(xué)生應(yīng)該勇于擺脫對父母的依賴，走入社會，鍛煉自己自強自立的本領(lǐng)。

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