這就是一個(gè)問題,需要每個(gè)考生能夠充分說出自己的理由,并且需要去說服別人,讓別人也同意自己的觀點(diǎn)。這個(gè)過程必然是個(gè)激烈辯論的過程,所謂的“資源”就是最終的排序,每個(gè)人都認(rèn)為自己的排序是最有說服力的。所以,要爭奪這個(gè)“資源”,讓剩下的人能夠聽取自己的建議和意見,這樣的話,自己的論據(jù)一定要有說服力,要能打動(dòng)大部分人。最終如果自己的排序和結(jié)果相近后者相似,就意味著自己成功了了一大半。所以,資源爭奪問題也是個(gè)很難的問題,對(duì)于考生或者應(yīng)聘者的要求會(huì)高很多。
另外我們?cè)偬嵋稽c(diǎn),有人將無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的問題類型進(jìn)行了這樣的分類,小組討論按照內(nèi)容可以分為案例分析型、問題解決型和技能考察型三類:
1.案例分析型:就是以小組為單位討論實(shí)際的商業(yè)問題。案例分析可以很好地測試面試者的分析能力、推理能力、自信心、商業(yè)知識(shí)以及溝通能力。
2.問題解決型:是以小組為單位共同解決一個(gè)虛擬的難題。
如:北京現(xiàn)在有多少個(gè)汽車輪胎?(麥肯錫面試考題)。
這類題目的特點(diǎn)是極具挑戰(zhàn)性,需要組員密切配合和高度的精力集中。
3.技能考察型:往往是在小組參與下考察你的演講能力、分析能力和邏輯推理能力。如考官要求面試者在有限的時(shí)間內(nèi)就某個(gè)陌生的主題準(zhǔn)備短時(shí)間的演講和辯論,以考察你在眾目睽睽之下的表現(xiàn)。
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