2009年基層政法干警招錄考試面試真題解析(9)

　　專家權(quán)威解析：

　　【試題分析】綜合分析類型中的社會熱點類，高校重科研輕教學(xué)這一情況在社會上愈演愈烈，這一現(xiàn)象背后所反映的是高校定位和教師評價體制的問題，考生根據(jù)這一現(xiàn)象及背后本質(zhì)問題，展開話題。

　　【解題思路】破題表態(tài)表明現(xiàn)象背后所反映出的問題，從影響、原因等方面著手分析問題，提出一些改進建議。

　　【參考答案】

　　近些年，當(dāng)中國的大學(xué)在論文發(fā)表量、科研設(shè)施等方面緊追國際一流大學(xué)的同時，社會上卻對高校提出了“教授一大撥，名師有幾許”的揶揄和質(zhì)問，重科研、輕教學(xué)現(xiàn)象十分普遍，這無疑偏離了大學(xué)的使命，同時也反映出我們現(xiàn)在的高等教育在發(fā)展過程中的存在的對教師評價模式和高校自身定位的問題。

　　<影響>教師是高校工作的主導(dǎo),是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的核心人物,通過教師的教學(xué)和科研活動來培養(yǎng)高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)生,不僅可以樹立學(xué)校品牌,同時也為今后國家經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展輸送有用人才。近些年，在大環(huán)境的影響下，高校及大學(xué)教師對教學(xué)工作的熱情下降，將大部分的精力和時間用來從事科研活動,撰寫學(xué)術(shù)論文。從而使大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與水平難以得到提高,甚至停滯不前,由此直接消極影響到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　<原因>

　　1.在高等教育評價模式上存在誤區(qū)。目前，各高校都在努力爭取自己向更高層次的發(fā)展與提升，在向一流大學(xué)邁進的過程，高校都想把自己建成研究型大學(xué)。評價學(xué)校的綜合實力以論文的多寡,以學(xué)者的低位及學(xué)者的多少為依據(jù)。

　　2.在高等教育的教學(xué)激勵政策上存在誤區(qū)。大學(xué)教師的考核和晉升與科研及論文掛鉤。承擔(dān)的課題、發(fā)表論文的級別，爭取到多少科研經(jīng)費，在SCI上發(fā)表多少篇論文，而不是看上課、教學(xué)水平如何。評職稱時，論文、科研項目是硬指標(biāo)，教學(xué)是軟指標(biāo)。

　　3.目前支配大學(xué)運轉(zhuǎn)的不是學(xué)術(shù)權(quán)力，而是行政權(quán)力，作為保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的行政管理手段，卻成了制約教育發(fā)展的枷鎖和包袱。行政價值的不斷強化，大學(xué)的定位造成了身份和地位的危機，這直接導(dǎo)致教學(xué)科研等中心工作不到位、邊緣化，官本位價值對學(xué)術(shù)領(lǐng)域的污染，學(xué)術(shù)權(quán)力的政治化、行政化，各種非學(xué)術(shù)力量對學(xué)術(shù)性活動的干預(yù)，如學(xué)位授予、職稱評聘等，行政泛化現(xiàn)象直接影響并遏制了教育的品位和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

　　<解決問題>

　　(一)從宏觀環(huán)境出發(fā)，重視教學(xué)科研均衡發(fā)展。

　　1、主管部門和社會其他相關(guān)部門對高校的評價要切實重視教學(xué)和科研的實際水平，不能因為教學(xué)評價復(fù)雜而簡單化，也不能因為科研成果顯而易見產(chǎn)生過分偏好;

　　2、對高校的評價應(yīng)該從高校的職能出發(fā)，充分考慮高校間的差異和特色，不能一概而論，更不能一概以科研成果而論;

　　3、對科研成果的要求，在“量”上要降低，在“質(zhì)”上應(yīng)該提高，消除“論文泡沫”，還科研一個高雅樸質(zhì)之身;

　　4、在上述條件下，增加教學(xué)收益機會，加大對教學(xué)的投入，實現(xiàn)教學(xué)和科研的符合“按勞分配”原則。

　　(二)從高校管理角度出發(fā)，開拓教學(xué)科研管理的新思路。

　　1、教學(xué)科研型大學(xué)，或者科研教學(xué)型大學(xué)對教學(xué)和科研都有需求，但是并不意味著這些大學(xué)里的每一個教師都應(yīng)該是“教學(xué)科研型人才”或“科研教學(xué)型人才”�！爸祉等A現(xiàn)象”的出現(xiàn)，實際上就是我們現(xiàn)在都慣性推動下要求每一個教師既要搞教學(xué)又要搞科研的結(jié)果，實際上這種要求沒有必須的理由，也沒有良好的效果。

　　2、高校對科研成果的追求應(yīng)該求“精”而免“俗”。宏觀環(huán)境使然的條件下，高校重視科研成果不可避免的，但是重視的形式可以改變。少量的精品代替大量的“文字垃圾”，一方面提高高校自身的聲譽，另一方面也給教師減負(fù)，有精力投入到教學(xué)工作中去。動輒要求評這個榮譽要有五篇論文，評這個職稱要有幾部著作，結(jié)果是勞民傷財。

　　3、高校要進一步探索教學(xué)評價的科學(xué)體系，對教師教學(xué)工作做出合理的評判。教學(xué)得不到重視的一個重要原因是長期大量的付出得不到肯定和支持，根源在于目前的教學(xué)評價體系不合理。這就如同投入資金和勞動力生產(chǎn)出商品卻要虧本一樣，沒有人愿意提供這種商品。

　　4、要承認(rèn)教師是利益的主體，承認(rèn)教師的個人利益，從教師的利益出發(fā)制定規(guī)則是最經(jīng)濟的，效果也是最好的。總是強調(diào)加強教師職業(yè)道德沒有相應(yīng)的物質(zhì)保障，就是如同“不給馬吃草，光讓馬快跑”，寶馬良駒也要不餓才能日行千里，道理是一樣的。

　　【名師點撥】

　　對于高校重科研輕教學(xué)的做法要能夠透過現(xiàn)象看到背后所反映的高校自身的定位和教師評價考核中存在的問題。

　　2、談?wù)勀銓�遠程網(wǎng)絡(luò)走近農(nóng)村，農(nóng)村信息化的看法。

　　專家權(quán)威解析：

　　【試題分析】綜合分析類型中的國家政策分析，對待這樣的做法我們的基本態(tài)度是積極支持，重點談出政策帶來的改變和意義所在，及將來的努力發(fā)展方向。

　　【解題思路】破題表態(tài)，結(jié)合時代背景談?wù)�策的意義所在，及現(xiàn)階段存在的問題和今后的發(fā)展方向。

　　【參考答案】

　　2010年的中央“一號文件”提出，推進農(nóng)村信息化，積極支持農(nóng)村電信和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，健全農(nóng)村綜合信息服務(wù)體系，這是對農(nóng)村信息化建設(shè)最直接的表述。

　　<背景>在三網(wǎng)融合的背景下，互聯(lián)網(wǎng)的主導(dǎo)地位日益凸顯，圍繞著互聯(lián)網(wǎng)打造面向農(nóng)村的綜合信息服務(wù)體系，將在調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方式方面起到積極的作用。而且，在經(jīng)過最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)掃黃后，互聯(lián)網(wǎng)的消極影響受到一定的抑制。實踐證明，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的應(yīng)用價值越來越突出，這也為互聯(lián)網(wǎng)加快向農(nóng)村普及奠定了基礎(chǔ)。

　　<意義>利用與代信息技術(shù)，可建立起不受時空限制的信息網(wǎng)絡(luò)，全方位、多途徑、高效率地將農(nóng)業(yè)科技成果和先進實用技術(shù)源源不斷地送到農(nóng)民手里，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果和先進生產(chǎn)技術(shù)與廣大農(nóng)民群眾迫切需求的有效對接，加快農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的速度。有利于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增加農(nóng)民收入。通過推進農(nóng)業(yè)信息化，加強農(nóng)產(chǎn)品市場價格、供求、技術(shù)等各類信息的采集、處理、發(fā)布，疏通信息傳播渠道，還可以增強廣大農(nóng)戶和企業(yè)獲取信息與應(yīng)用信息的能力，以市場為導(dǎo)向調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，避免生產(chǎn)經(jīng)營的盲目性和趨同性，促進小生產(chǎn)與大市場的有效對接，進而提高生產(chǎn)效益，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收。

　　<問題及建議>盡管農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已取得巨大的成就，但是還存在應(yīng)用整合滯后、對農(nóng)民的真正需求把握不到位等問題。信息化對農(nóng)村倍增效應(yīng)的發(fā)揮，除提供適用的綜合信息服務(wù)，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民以現(xiàn)代科技手段進行生產(chǎn)外，還需要讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)會使用信息技術(shù)手段，在提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民整體素質(zhì)的同時，以科學(xué)致富方式，改變農(nóng)村貧窮落后的面貌。

　　【名師點撥】

　　連續(xù)幾年一號文件都是關(guān)注于三農(nóng)問題，農(nóng)村信息化也是其中一個很重要的方面，是轉(zhuǎn)變農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)民收入、提高農(nóng)民生活水平的重要舉措，對農(nóng)村建設(shè)和國家的整體發(fā)展都有重要意義。

　　3、談?wù)勀銓�河南開胸驗肺事件的看法。

　　專家權(quán)威解析：

　　【試題分析】綜合分析類型中的社會熱點問題，開胸驗肺事件是09年的重點社會熱點事件之一，要求考生對重點的社會熱點事件進行深入細致的了解才能深刻的剖析問題。

　　【解題思路】熱點類問題的典型思路，提出問題(破題表態(tài))-分析問題-解決問題

　　【參考答案】

　　<破題表態(tài)>

　　河南農(nóng)民張海超“開胸驗肺”一事，經(jīng)媒體報道之后引起震動。我們不得不佩服張海超的勇氣和血性。一個農(nóng)民工以如此極端的方式與命運抗?fàn)帲�與其說是個人的無奈，不如說是社會的悲哀�！伴_胸驗肺”看似荒唐，卻充分暴露了我國職業(yè)病防治體制之弊，同時也反映了農(nóng)民工維權(quán)之艱難。

　　<分析問題>

　　開胸驗肺事件充分說明了6個問題：一是嚴(yán)重職業(yè)病危害沒有得到有效控制;二是農(nóng)民工職業(yè)病危害問題突出;三是農(nóng)民工不了解職業(yè)病的危害，不重視職業(yè)病的預(yù)防;四是部分企業(yè)無視國家法律法規(guī)的約束，不遵守法定標(biāo)準(zhǔn)，不履行應(yīng)盡義務(wù);五是有的職業(yè)病診斷機構(gòu)不嚴(yán)格依法依標(biāo)準(zhǔn)開展診斷工作;六是現(xiàn)行職業(yè)病診斷與鑒定規(guī)定還不夠完善，如職業(yè)病診斷證明書、診斷鑒定書等法律文書還有待進一步規(guī)范。

　　<建言獻策>

　　******************總書記說，讓廣大勞動者實現(xiàn)體面勞動，是以人為本的要求，是時代精神的體現(xiàn)，也是尊重和保障人權(quán)的重要內(nèi)容。因此，為了讓孫海超似的悲劇不再重演，為了讓進城務(wù)工人員的合法權(quán)利得到維護，我們要做的工作還很多。

　　第一，政府要建立和完善農(nóng)民工工傷保險制度，使工傷和患職業(yè)病的農(nóng)民工通過工傷保險待遇得到及時救治和康復(fù)，并長期保障其基本生活;

　　第二，依法落實企業(yè)的主體責(zé)任，強化企業(yè)的守法行為，使企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中認(rèn)真落實法律規(guī)定的各項管理制度，注重對農(nóng)民工職業(yè)健康的保護和生產(chǎn)條件的改善。

　　第三，衛(wèi)生部門或用人單位還應(yīng)加大宣傳力度，在農(nóng)民工上崗之前對其進行培訓(xùn)，讓他們多了解職業(yè)病防治知識，以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，進一步加強對職業(yè)病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，細化措施，增強法制意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，切實維護農(nóng)民工的健康權(quán)益。

　　第四，加快相關(guān)法律、制度的修訂與完善，要及時讓與公平、正義的社會不相適應(yīng)的規(guī)定從制度層面上剔除，從而提高制度建設(shè)的質(zhì)量。

　　【名師點撥】

　　本題關(guān)鍵考生要透過事件表面現(xiàn)象，剖析出所反映的深層次的問題，就是我們國家職業(yè)病防治體系的弊端和不完善。