2010事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)測(cè)試題及答案(1)

　　四、閱讀分析題(本大題包括兩部分材料，每部分材料后均有5個(gè)不定項(xiàng)選擇題，每小題2分，共20分)

　　(一)

　　材料一：在某市一條不足400米長(zhǎng)的步行街上，清潔工人清理出人們吐掉的口香糖約15公斤。某市公交公司無(wú)人售票公共汽車3年間收到的殘幣假鈔竟高達(dá)50萬(wàn)元。一孕婦在參加公務(wù)員錄用考試后上了專門接送考生的大客車，全車考生沒有一個(gè)人給她讓座。

　　材料二：在對(duì)某市市民社會(huì)公德現(xiàn)狀的一次調(diào)查中，99%的受訪者認(rèn)為不應(yīng)該隨地吐痰，但真正吐到手紙扔到垃圾箱里的不足50%;雨季商店為顧客準(zhǔn)備的文明傘，表示用完后及時(shí)歸還的占受訪者的81%，但下雨過(guò)后，商店真正回收的雨傘僅占發(fā)放的10%;人人皆知本市嚴(yán)重缺水，但公共用水的浪費(fèi)卻十分驚人。

　　1.關(guān)于社會(huì)公德，以下表述正確的有()。

　　A. 是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則

　　B. 涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系

　　C. 以“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容

　　D. 是整個(gè)社會(huì)道德體系的基礎(chǔ)

　　2.上述材料反映的現(xiàn)象說(shuō)明()。

　　A. 部分公眾缺乏基本的公德意識(shí)

　　B. 一些公眾了解相應(yīng)的公德規(guī)范，但在實(shí)踐中卻不作為

　　C. 對(duì)違反社會(huì)公德的現(xiàn)象和行為，沒有形成人人譴責(zé)的輿論氛圍

　　D. 現(xiàn)行的行政和法律措施，助長(zhǎng)了公德缺失現(xiàn)象的滋生與蔓延

　　3.材料反映了部分公眾在社會(huì)公德方面“知”、“行”脫節(jié)的現(xiàn)象，其主要原因是()。

　　A. 公德規(guī)范在具體踐行上存在困難 B. 為圖一時(shí)方便或一己私利而違背公德

　　C. 社會(huì)公德往往被視為“小節(jié)”而受到忽略 D. 沒有準(zhǔn)確理解公德規(guī)范的內(nèi)容

　　4.關(guān)于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的社會(huì)公德問題，以下表述正確的是()。

　　A. 國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員要以良好的社會(huì)公德嚴(yán)格要求自己，做大眾的表率

　　B. 我國(guó)《國(guó)家公務(wù)員行為規(guī)范》并未對(duì)國(guó)家公務(wù)員遵守社會(huì)公德問題作出規(guī)定

　　C. 國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員在公共場(chǎng)合代表黨和政府的形象，應(yīng)當(dāng)做遵守社會(huì)公德的模范

　　D. 國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的公德風(fēng)貌，會(huì)對(duì)社會(huì)公眾產(chǎn)生示范作用，直接影響整個(gè)社會(huì)的公德狀況

　　5.加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的主要途徑包括()。

　　A. 大力加強(qiáng)社會(huì)公德教育

　　B. 深入開展各種形式的公德實(shí)踐活動(dòng)

　　C. 積極營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，形成正確的社會(huì)輿論

　　D. 建立和健全相應(yīng)的監(jiān)督體系和法律體系