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公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)解讀:百科常識(shí)

[導(dǎo)讀]本篇為針對(duì)2009-2010年公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、大學(xué)生村官考試、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置考試、招警考試、政法干警考試等公職考試的公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)解讀:百科常識(shí)。

  四、性別決定

  性別決定是指雌雄異體的生物決定性別的方式。由性染色體的差別決定性的有XY型、ZW型等。XY型和ZW型都是指性染色體,不是指基因,也不是指決定性別的基因型。

  (1)ZW型性別決定的生物有魚類、鳥類和某些鱗翅目昆蟲(蠶、蝶、蛾)等,在這類性別決定中,雌性的性染色體是ZW,雄性的性染色體是ZZ。

  (2)XY型性別決定的生物有人、果蠅、豬、牛等動(dòng)物和雌雄異株的高等植物如菠菜、大麻等,在這類性別決定中,雌性的染色體是XX,雄性的染色體是XY。

  (3)有些生物通過能否受精決定性別,如蜜蜂在蜂王和雄蜂交配后,雄蜂就死了,蜂王得到了足夠一生所需要的精子。所產(chǎn)的卵中,有少數(shù)是未經(jīng)受精的,這些卵將來發(fā)育成雄蜂,它們的染色體數(shù)是n=16。還有些生物通過環(huán)境條件決定性別,如爬行類中許多種類所產(chǎn)的卵,在不同的孵化溫度下后代性別會(huì)不同。

  五、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

  現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說,其基本觀點(diǎn)是:

  1.種群是生物進(jìn)化的基本單位。

  2.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。

  3.物種形成包括三個(gè)基本環(huán)節(jié):突變和基因重組、選擇、隔離。

  4.物種的形成是生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),在物種形成的過程中,自然選擇和隔離是不能分開的,自然選擇使不同種群的基因向著不同的方向發(fā)展,隔離阻止了種群間的基因交流。在有的情況下,某些基因被選擇,在另一些情況下,別的基因被選擇,這就使被隔離的兩個(gè)種群間的基因組成差異更大,促使它們向不同的方向發(fā)展,進(jìn)而形成兩個(gè)物種。因此隔離是物種形成的必要條件。

  六、生態(tài)系統(tǒng)

  (一)生物圈的穩(wěn)定性

  1.概念

  生物圈是地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和,生物圈包括巖石的上部、水圈、大氣圈的底部,生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)工程,生物圈的形成是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果。

  2.生物圈穩(wěn)定的原因

  太陽能是生物圈正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力,自給自足的物質(zhì)是生物圈賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),多層次的自我調(diào)節(jié)能力。

  3.生物圈保護(hù)

  能量:節(jié)約能源;開發(fā)新能源;

  物質(zhì)生產(chǎn):建立無廢料生產(chǎn)體系,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再利用;

  生物資源:保護(hù)與合理利用生物資源。

  (二)生物多樣性及保護(hù)

  1.生物多樣性內(nèi)涵

  遺傳多樣性:地球全部生物所擁有的基因;物種多樣性:地球上全部生物;生態(tài)系統(tǒng)多樣性:地球上各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)工程。

  2.生物多樣性價(jià)值

  生物多樣性價(jià)值包括:直接使用價(jià)值,間接使用價(jià)值,潛在使用價(jià)值。

  3.我國生物多樣性概況

  (1)特點(diǎn):物種豐富、特有和古老的物種多、經(jīng)濟(jì)物種豐富、生態(tài)系統(tǒng)多樣。

  (2)面臨威脅:物種滅絕速度加快,草原退化,天然林面積減少,湖泊圍墾等。

  (3)面臨威脅的原因:生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)和利用、環(huán)境污染、外來物種的入侵或引種。

  4.生物多樣性的保護(hù)

  生物多樣性的保護(hù)包括:就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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