師資難題：特教為何不“特選”
饒文斌所在的南昌市啟音學(xué)校創(chuàng)建于1946年，是江西省最早由中國(guó)人創(chuàng)辦的聾啞學(xué)校。從事特殊教育已經(jīng)30多年的饒文斌告訴記者，當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨的最大矛盾是師資短缺。目前學(xué)校在編教職工52名，還有10個(gè)編制空缺。學(xué)校不少老師并非科班出身，很多還沒(méi)有“特殊教育證”，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的特殊教育知識(shí)和技能培訓(xùn)，可能影響對(duì)特殊兒童缺陷補(bǔ)償教育效果。
在饒文斌看來(lái)，造成專(zhuān)業(yè)教師短缺，有兩方面的直接原因：一是從全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)特殊教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)數(shù)量極少;二是入職門(mén)檻提高，特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和其他師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一樣參加教育部門(mén)組織的統(tǒng)一招聘考試，特殊教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生往往考不過(guò)。
安徽合肥特殊教育中心目前共有有543名在校學(xué)生。教職工130人，而特教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師只有不到40%。要招的老師招不到，招來(lái)的老師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，學(xué)校和老師雙方都尷尬的現(xiàn)實(shí)狀況讓校長(zhǎng)李長(zhǎng)東頭疼不已。
“非特教專(zhuān)業(yè)的老師往往需要二次培訓(xùn)，他們初步適應(yīng)期為半年，而要順利掌握特教老師的技能可能需要兩年時(shí)間。”李長(zhǎng)東說(shuō)，目前合肥市招聘教師采取統(tǒng)一招考的模式，特殊老師和普校老師一起進(jìn)行選拔，缺乏針對(duì)性的考試。
同時(shí)，參加考試的硬性標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)本科畢業(yè)生，而國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)特教專(zhuān)業(yè)的院校多是大專(zhuān)及中等師范學(xué)校，因此，許多特教專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生便被這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)攔在門(mén)外。
“特殊教育教師能堅(jiān)持下來(lái)是很不容易的，不僅需要具備與殘疾學(xué)生交流溝通的專(zhuān)業(yè)技能，更要具備愛(ài)心和耐心，師德最重要。很多師范院校普通專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生干不了幾年就因?yàn)樘嗵垭x開(kāi)了，而特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)有吃苦的心理準(zhǔn)備。”李長(zhǎng)東說(shuō)。
公立學(xué)校為“師源”所苦，一些私立的特殊教育學(xué)校師資上的問(wèn)題更為突出。
創(chuàng)辦于1994年的南昌三聯(lián)特殊教育學(xué)校，是江西省最早的民辦特殊教育學(xué)校之一，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校19年間曾4次搬遷。沒(méi)有一名具有特殊教育資格證的教師，僅有的兩名有特殊教育經(jīng)歷的老師一位70歲，一位68歲�！拔覀儗W(xué)校的5名教職工，都不從學(xué)校領(lǐng)一分錢(qián)工資。”校長(zhǎng)何彪說(shuō)，學(xué)校至少還需要兩名專(zhuān)業(yè)教師，但根本沒(méi)有經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)。
