2016年中考?xì)v史考前沖刺模擬試題及答案(5)

　　參考答案

　　1.D

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要考查知識遷移能力。生活在宋代不可能做的事情只能是宋代還沒有出現(xiàn)的事情，四個選項中，只有研讀八股文不可能做到，因為八股文出現(xiàn)于宋代之后的明代。故答案選D。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)•明朝君權(quán)的加強(qiáng)

　　2.A

　　【解析】

　　試題解析：本題考查了古代政權(quán)更替的基本史實，B應(yīng)該是280年，西晉軍隊滅吳國，結(jié)束了分裂局面;C.960年，北宋取代后周 ;D.1276年，元滅掉南宋。

　　3.C

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要考查西藏的歷史。西藏是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，它成為中國正式的行政區(qū)，是在元朝，元朝時，元政府在中央設(shè)立宣政院，管轄藏族地區(qū)事務(wù)，標(biāo)志著西藏成為我國正式的行政區(qū)。故答案選C。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•蒙古的興起和元朝的建立

　　4.D

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要考查中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。四個選項中，可以直接排除D選項，因為閉關(guān)鎖國不屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的范疇，屬于對外政策。故答案選D。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī) •明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”

　　5.B

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學(xué)生對遼宋夏金元時期歷史階段特征的準(zhǔn)確認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)知識，遼宋夏金元時期，我國民族政權(quán)眾多，是我國民族政權(quán)并立時期，民族關(guān)系有戰(zhàn)有和，和是主流，有利于民族間經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，故選B。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•民族政權(quán)并立的時代•遼宋夏金元

　　6.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是元朝建立行省制度的相關(guān)內(nèi)容。元世祖忽必烈效仿中原王朝的政治體制，建立行省制度。中央設(shè)“中書省”，作為全國最高行政機(jī)構(gòu);地方設(shè)“行中書省”。故選C。

　　考點：北師大版七年級下冊•多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)•忽必烈改制•行省制度

　　7.D

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查的是我國經(jīng)濟(jì)重心南移知識點。題干提供了關(guān)鍵信息“經(jīng)濟(jì)重心”、“南移”，結(jié)合課本所學(xué)分析，我國經(jīng)濟(jì)重心南移從唐朝中后期開始，到南宋時期完成，南宋的財政收入主要來自南方特別是東南地區(qū)。故答案為D。

　　考點：人教版七年級歷史下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•經(jīng)濟(jì)重心的南移

　　8.C

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查的是經(jīng)濟(jì)重心南移知識點。題干提供了關(guān)鍵信息“國家根本，仰給東南”、“ 最準(zhǔn)確”，結(jié)合課本所學(xué)分析，我國經(jīng)濟(jì)重心南移從唐朝中后期開始逐漸南移，到了南宋前后完成，最準(zhǔn)確的是“政府的財政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)”。故答案為C。

　　考點：人教版七年級歷史下冊•經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系的發(fā)展•經(jīng)濟(jì)重心南移

　　9.B

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查的是元朝行省制度知識點。題干提供了關(guān)鍵信息“省級行政區(qū)制度”，結(jié)合課本所學(xué)分析，在元朝時期，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，在地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”，我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。故答案為B。

　　考點：人教版七年級歷史下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•蒙古的興起和元朝的建立

　　10.B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是古代政府對西藏管轄的相關(guān)內(nèi)容。“唐朝時設(shè)置西域都護(hù)府”，這一說法是錯誤的，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)府，標(biāo)志著今新疆地區(qū)正式成為我國的一部分，與西藏?zé)o關(guān)。元朝設(shè)立宣政院，標(biāo)志著西藏正式成為中國的一個行政區(qū)。清朝時達(dá)賴、班禪都必須經(jīng)過中央政府冊封。清朝設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。所以②③④能夠有力證明自古以來，西藏就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，故選B。

　　考點：北師大版七年級上冊•大一統(tǒng)的秦漢帝國•秦漢開拓西域與絲綢之路•西域都護(hù)的設(shè)置;北師大版七年級下冊•多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)•元朝對西藏的管轄;北師大版七年級下冊•明清帝國的繁盛與近代前夜的危機(jī)•統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展•清朝對西藏的管轄

　　11.D

　　【解析】

　　試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，由于北方戰(zhàn)亂頻繁，大量北方人口南遷，為南方帶來了充足的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)驗、工具等，加上南方自然環(huán)境優(yōu)越、統(tǒng)治者的重視開發(fā)，江南經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展，到兩宋時期，南方經(jīng)濟(jì)超過北方，經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，故選D項。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級上冊•政權(quán)分立與民族融合•江南地區(qū)的開發(fā)

　　12.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是兩宋與遼、金并列的相關(guān)內(nèi)容。1125年金滅遼，出現(xiàn)了金、西夏和北宋并立的局面，而金與遼不可能并立，所以C項示意圖中遼的位置應(yīng)該是西夏。北宋曾經(jīng)與遼、西夏并立。金滅北宋后，同時南宋建立，于是出現(xiàn)了西夏、金、南宋的并立，所以A、B、D均正確反映了兩宋與遼、金、西夏的并立局面，故選C。

　　考點：北師大版七年級下冊•多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•遼、西夏與北宋的并立;北師大版七年級下冊•多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•宋金南北對峙

　　13.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是北宋的城市生活。北宋畫家張擇端的《清明上河圖》栩栩如生地描繪了北宋都城汴京的日常社會生活與習(xí)俗風(fēng)情，故選C。

　　考點：北師大版七年級下冊•多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•豐富多彩的社會生活•北宋城市生活

　　14.A

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是古代經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)內(nèi)容。“國家財政收入約80%來自淮河以南地區(qū)，”“絲、棉紡織業(yè)、造紙業(yè)中心及對外貿(mào)易港口多集中在南方”“蘇湖熟，天下足”這些現(xiàn)象都反映了經(jīng)濟(jì)重心的南移，這些現(xiàn)象最早出現(xiàn)在兩宋時期，南宋時完成了重心南移，故選A。

　　考點：北師大版七年級下冊•多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移

　　15.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是宋代的手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。宋代手工業(yè)取得了巨大進(jìn)步。煤，當(dāng)時稱石炭，開采量居世界第一，上述材料就是描寫的宋代汴京煤的使用的普及，故選C。

　　考點：北師大版七年級下冊•多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展•經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移•宋代的手工業(yè)

　　16.B

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學(xué)生對宋詞特點的準(zhǔn)確認(rèn)識，依據(jù)題干中“宋詞氣勢豪邁，雄健奔放特色”可知屬于豪放派，備選項中A出自于屈原《離騷》不合題意;B出自于蘇軾《念奴嬌》屬于豪放派，B符合題意;C出自李白的《送孟浩然之廣陵》，不合題意;D出自于杜甫《春望》不合題意，故選B。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•燦爛的宋元文化•宋詞

　　17.D

　　【解析】

　　試題分析：本題主要考查學(xué)生對宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的準(zhǔn)確認(rèn)識，題干引文大意為海外貿(mào)易獲利最豐厚,如果經(jīng)營得當(dāng),可以得上百萬的收入，說明了大力發(fā)展海外貿(mào)易，給宋王朝帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益，也反映出當(dāng)時海外貿(mào)易的興盛情況。故選D。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌•宋朝海外貿(mào)易的發(fā)展

　　18.B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是古代絲綢之路的相關(guān)知識，通過閱讀四個選項，我們可發(fā)現(xiàn)B所述是錯誤的，我國的經(jīng)濟(jì)重心已開始南移從唐朝開始，所以答案是B。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•經(jīng)濟(jì)重心的南移

　　19.C

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是張擇端的相關(guān)知識，北宋著名畫家張擇端的代表作是《清明上河圖》，描寫了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象，所以答案是C。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•燦爛的宋元文化

　　20.B

　　【解析】

　　試題分析：本題考查的是中國古代著名的作品，其中《清明上河圖》是宋朝張擇端的代表作，《齊民要術(shù)》是東漢張仲景的代表作，《金石錄》宋代趙明誠撰寫，《十鐘山房印舉》清陳介祺輯，所以答案是B。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級上冊•統(tǒng)一國家的建立•昌盛的秦漢文化

　　21.C

　　【解析】

　　試題分析：本小題考查的是行省制度。行省制度是元朝實行的主要的地方行政制度。元朝疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，由中書省派出省臣，進(jìn)行管理，簡稱“行省”，全國設(shè)立十個行省，這是我國省級行政區(qū)設(shè)立的開始。對我國地方行政體制的發(fā)展做出了重大的調(diào)整。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•蒙古的興起和元朝的建立

　　22.C

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要考查元朝的建立者。元朝的建立者忽必烈，阿保機(jī)是契丹的建立者，阿骨打是金的建立者，鐵木真是忽必烈的祖父，他是蒙古的建立者。故答案選C。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•民族政權(quán)并立的時代;人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•蒙古的興起和元朝的建立

　　23.B

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要考查識圖能力。圖片是最早出現(xiàn)在北宋時期四川地區(qū)的交子，交子是世界上最早的紙幣。故答案選B。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•經(jīng)濟(jì)重心的南移

　　24.D

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要考查滅掉北宋的少數(shù)民族政權(quán)。12世紀(jì)初，女真族建立的金，先滅遼，后滅北宋。故答案選D。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•民族政權(quán)并立的時代

　　25.C

　　【解析】

　　試題分析： 本題主要考查宋朝的特點。宋朝與其他朝代相比，有一個顯著的特點是重文輕武，這一政策從宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”開始，一直延續(xù)到1276年元滅南宋。故答案選C。

　　考點：人教新課標(biāo)七年級下冊•經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展•民族政權(quán)并立的時代

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