2013年執(zhí)業(yè)護士社區(qū)護理指導(dǎo)：我國社區(qū)護士的培養(yǎng)

　　我國社區(qū)護士的培養(yǎng)根據(jù)我國國情及當(dāng)前開展城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生工作的需要，我國社區(qū)護士的培養(yǎng)采取雙軌制，即學(xué)校培養(yǎng)與醫(yī)院護士轉(zhuǎn)化2種方式。

　　1.學(xué)校培養(yǎng)在本科及大專護士教育中增加公共衛(wèi)生及社區(qū)護理課程，并有一定的實習(xí)時間及基地。我國衛(wèi)生部于1993年、1997年對中等衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)作了調(diào)整，增設(shè)了適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的人文科學(xué)和預(yù)防保健的內(nèi)容，但大多數(shù)學(xué)校未能設(shè)置社區(qū)護理�？�。1994年，由美國中華醫(yī)學(xué)基金會資助，衛(wèi)生部所屬8所院校與泰國清邁大學(xué)聯(lián)合開辦碩士班，設(shè)置了社區(qū)及家庭護理課程。1997年，首都醫(yī)科大學(xué)設(shè)立了社區(qū)護理�？�，并于同年開始招生。

　　2.醫(yī)院護士向社區(qū)護士轉(zhuǎn)化在醫(yī)院工作一段時間的護士，經(jīng)過護校培訓(xùn)，再進入社區(qū)護理，這是目前我國社區(qū)護士的主要來源。因為他們已經(jīng)較熟練地掌握了照顧病人的技術(shù)、與病人交流和進行健康教育的技巧，所以有愿望又有臨床經(jīng)驗的護士經(jīng)過社區(qū)護理的學(xué)習(xí)，比剛畢業(yè)于護校的護士更能認(rèn)識到開展社區(qū)護理的重要，而且她們善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，進入社區(qū)護士的角色更為迅速，也更受群眾歡迎。

　　我國衛(wèi)生部科教司于2000年7月頒布了關(guān)于《社區(qū)護士崗位培訓(xùn)大綱(試行)》通知，明確規(guī)定了社區(qū)護士培訓(xùn)的要求。按照大綱的要求，各地可根據(jù)本地區(qū)的具體情況擬定培訓(xùn)內(nèi)容，并落實培訓(xùn)基地。