秋季強(qiáng)化階段總的來(lái)說(shuō)，專業(yè)課的復(fù)習(xí)應(yīng)該是將專業(yè)課知識(shí)過(guò)第三遍了。這一輪要注意結(jié)合筆記和提綱有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地理解和記憶，理科生則要適當(dāng)?shù)刈鲆恍╊}目。另外，由于專業(yè)課大題一般要求更深入、廣泛一些，故大家可以找一些專業(yè)相關(guān)的期刊來(lái)看一下，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解以及擴(kuò)大自己的專業(yè)了解范疇。
歷史學(xué)方面，2010年考試的難度和2009年的應(yīng)該差不多，重點(diǎn)仍然會(huì)集中在基本知識(shí)點(diǎn)和對(duì)考生基本功的考查上。據(jù)2009年的考試真題，我們可以看出，難度上應(yīng)該不會(huì)太大。 因?yàn)樾麓缶V和去年的內(nèi)容一樣保持了穩(wěn)定，所以考生一定要緊扣大綱，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，但是大綱又是比較籠統(tǒng)和寬泛的，每一章節(jié)下的每一個(gè)小標(biāo)題下面其實(shí)都包含很多內(nèi)容和小知識(shí)點(diǎn)，必須認(rèn)真來(lái)分析和把握。同時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候要適當(dāng)跳出大綱，拓展自己的知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，豐富自己的學(xué)識(shí)，多看一些與考綱相關(guān)的重要?dú)v史事件的論文，在做簡(jiǎn)答題的時(shí)候可以發(fā)散自己的思維，讓閱卷老師覺得你知識(shí)面比較廣，對(duì)學(xué)術(shù)前沿比較關(guān)注，是一個(gè)適合做研究的人。同時(shí)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)要做到縱向整理和總結(jié)。09年的考題不僅會(huì)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，也需要考生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，縱貫古今，融為一體。考綱要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過(guò)程、基本線索和階段特征，特別是對(duì)一些跨專業(yè)的考生而言，這點(diǎn)非常重要。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，只有把整個(gè)歷史的發(fā)展過(guò)程和線索搞清楚了，答題的時(shí)候思路才能明確，觀點(diǎn)才能全面。這一定要以教材和考試大綱為出發(fā)點(diǎn)來(lái)宏觀把握，基礎(chǔ)的知識(shí)在9月份之前要理解掌握，進(jìn)入強(qiáng)化階段的時(shí)候要抓住重點(diǎn)知識(shí)，適當(dāng)做好復(fù)習(xí)筆記，為沖刺階段做準(zhǔn)備。在對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候要運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的態(tài)度，客觀評(píng)價(jià)，不可一刀切。不能一概否定，也不能完全肯定。
農(nóng)學(xué)方面，結(jié)合考試大綱和往年真題我們可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)植物生理生化的考試中，以往知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容、重難點(diǎn)及考查方式均沒有太大變化，仍延續(xù)過(guò)去的考試復(fù)習(xí)方法和策略。但較過(guò)去的考試大綱分析，我總結(jié)幾點(diǎn)預(yù)測(cè)，并結(jié)合這幾點(diǎn)給出一些備考建議。1、緊密結(jié)合考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、結(jié)合考試大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和歷年真題，發(fā)現(xiàn)其考試重點(diǎn)。雖然考試大綱中沒有規(guī)定知識(shí)點(diǎn)的輕重主次之分，但是我們通過(guò)分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，許多知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式出現(xiàn)，分值不高，難度不大，而有些知識(shí)點(diǎn)每年都會(huì)以問(wèn)答題和分析題的形式出現(xiàn)，難度大，分值高。3、發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。考研時(shí)許多分值高的問(wèn)答題和分析題都是考察考生對(duì)知識(shí)體系的總體把握，因此在復(fù)習(xí)時(shí)一定要對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)性的掌握。建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)⑸韺W(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)。盡管將兩門課程綜合起來(lái)出的題所占比例不是很大，但是答題的時(shí)候，如果能綜合各課程的知識(shí)點(diǎn)來(lái)答題將會(huì)給你的試卷增色不少。4、結(jié)合一些輔導(dǎo)講義和練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，許多不甚明白的問(wèn)題，在輔導(dǎo)資料中可以找到簡(jiǎn)單明了的解釋，可以提高學(xué)習(xí)效率。而適當(dāng)?shù)淖鼍毩?xí)題，可以將所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到考試的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，查找不足的地方，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。兩者相輔相成，很快的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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