關(guān)于《考點(diǎn)狂背》和《核心考案》的使用 學(xué)生：考點(diǎn)狂背確實(shí)是一本考研沖刺階段人手一本的書(shū)，很值得在學(xué)生中大力推廣，我和輔導(dǎo)班的同學(xué)都很喜歡。
我買了一本考點(diǎn)狂背，但沒(méi)買核心答案。但不知為什么，我總覺(jué)得復(fù)習(xí)的時(shí)候，考點(diǎn)狂背好像有極少數(shù)的重要知識(shí)點(diǎn)沒(méi)涉及到。
隨便舉個(gè)例子：馬哲的事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，里面涉及到的知識(shí)點(diǎn)否定之否定規(guī)律定義及其意義，再如內(nèi)因和外因在事物發(fā)展過(guò)程中的地信和作用，再如矛盾發(fā)展的不平衡性原理都沒(méi)涉及到。不知是不是編書(shū)人的疏忽，還是這些知識(shí)點(diǎn)不夠重要，不需要背誦，理解就行了。
如果我的建議有理，但愿恩波能出一本考點(diǎn)狂背補(bǔ)充電子版。
王鎖明：沖刺階段要背誦的只能是最基本的內(nèi)容。其他問(wèn)題點(diǎn)到為止即可。如果你覺(jué)得有必要熟記可以參考其他書(shū)籍�！扒斑M(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”在新大綱中已經(jīng)刪去，所以在《考點(diǎn)狂背》中就沒(méi)有提及。
學(xué)生：請(qǐng)問(wèn)王老師 最后沖刺復(fù)習(xí)階段 如何合理使用2本書(shū) 達(dá)到最佳效果？
學(xué)生：好不容易把核心考案給熟悉了，又要換另一本書(shū)(考點(diǎn)狂背)，挺可惜的覺(jué)得.所以我狂背買了，到現(xiàn)在還沒(méi)看，也不曉得該怎么看.還抱著核心考案在啃呢.請(qǐng)老師知道如何結(jié)合使用最高效省時(shí).萬(wàn)分感謝。
王鎖明：《核心考案》的主要功能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納、總結(jié)，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、融通和應(yīng)用。
《考點(diǎn)狂背》的供沖刺階段強(qiáng)化記憶使用。
沖刺階段的復(fù)習(xí)以《考點(diǎn)狂背》為主，《核心考案》輔助前者。
學(xué)生：《核心考案》是我認(rèn)為考研政治資料中最好的書(shū)，雖還有些許問(wèn)題沒(méi)談到，也是瑕不掩瑜；《考點(diǎn)狂背》如果沒(méi)有參考《核心考案》的話，我覺(jué)的就一般了，太概括了
王鎖明：你說(shuō)的言之有理，突出了這兩本書(shū)的特點(diǎn)。可見(jiàn)得你對(duì)這兩本書(shū)研讀很深，把握的比較透徹。這兩本書(shū)各自功能不同，《核心考案》的主要功能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納、總結(jié)，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、融通和應(yīng)用。《考點(diǎn)狂背》的供沖刺階段強(qiáng)化記憶使用。兩本書(shū)建議大家結(jié)合使用。
學(xué)生：王老師，你好：
我認(rèn)為《考點(diǎn)狂背》都比較基礎(chǔ)，而有些重點(diǎn)好象沒(méi)有涉及到。我擔(dān)心的是背了狂背這本書(shū)，難道考場(chǎng)上就有話講了嗎？所以，我一直還是用《核心考案》，一方面可以理順知識(shí)點(diǎn)，另一方面也可以直接背誦的。
您覺(jué)得呢？
王鎖明：沖刺階段什么都想記可能什么都記不住，還可能會(huì)主次不分。要背誦的只能是最基本的�？荚嚨臅r(shí)候要結(jié)合基本的知識(shí)點(diǎn)，再延伸、發(fā)揮、展開(kāi)。關(guān)于兩本書(shū)的使用，請(qǐng)參考我前面的回答。
