2010年考研英語(yǔ)最后總攻之英語(yǔ)閱讀沖刺秘笈

　　當(dāng)下，距離2010年1月9日只有兩個(gè)月左右的時(shí)間了，考研英語(yǔ)，作為各類科目中耗費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)、難度最高的一項(xiàng)，已經(jīng)到了最后總攻的時(shí)候了。研究生英語(yǔ)入學(xué)考試是一種選拔性的考試，既然是擇優(yōu)錄取，就要有相當(dāng)?shù)碾y度。考研歷史上沒(méi)有哪一年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線是超過(guò)60分的，很多考生也因英語(yǔ)單科受限而含淚折戟。俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下�！弊詮�2005年改革后，閱讀理解50分，在一張?jiān)嚲砩溪?dú)占半壁江山，任何考生都不敢等閑視之。閱讀理解是對(duì)考生綜合能力的考查。那么在最后這沖刺階段，我們應(yīng)該如何提高效率，在短時(shí)間內(nèi)使閱讀分?jǐn)?shù)更上一層樓呢?

　　一、關(guān)于閱讀詞匯的最后沖刺

　　首先我們對(duì)考研英語(yǔ)試卷歷年的詞匯做一個(gè)數(shù)據(jù)分析，大家知道，考研每套試卷平均會(huì)有3300個(gè)詞(包含重復(fù)使用的)，大概使用1200個(gè)不同單詞，大綱詞1000詞左右，大綱詞的派生詞和超綱詞200詞左右，根據(jù)2009年考研大綱規(guī)定的5491個(gè)大綱詞匯計(jì)算，相當(dāng)于每次考試只考察大綱詞匯的20%。更重要的是，大綱�？荚~匯2900個(gè)左右，而真正有難度(含義多變、用法靈活)的只有1500個(gè)左右。我們不難發(fā)現(xiàn)，在詞匯積累了幾年后，每年新增加的真題詞匯逐年減少，最近2年穩(wěn)定在250個(gè)左右，這也證明了有些詞匯是反復(fù)考察的。在最近幾年的試卷中，舊詞的重復(fù)使用率大概穩(wěn)定到80%。也就是說(shuō)，同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)詞匯書(shū)復(fù)習(xí)結(jié)果不滿意，那么應(yīng)該抓緊最后的復(fù)習(xí)關(guān)頭將閱讀中近15年內(nèi)出現(xiàn)的所有不認(rèn)識(shí)的單詞加強(qiáng)記憶，至少在2010年的試卷中，有80%的單詞是熟悉的，如此，詞匯也就起到作用了。

　　在背單詞的時(shí)候，要注意三點(diǎn)：1：一詞多義現(xiàn)象。簡(jiǎn)單的單詞不能僅限于單詞的第一層含義，尤其是在考研英語(yǔ)中的基本含義，因?yàn)楹芏嗫佳性~匯的漢語(yǔ)意思是考生以前不曾遇到的。例如：2000年passage5第一段中的distinction一詞，很多同學(xué)知道它表示“區(qū)分、區(qū)別”，但在文章當(dāng)中，該詞應(yīng)當(dāng)被解釋為“名聲、威望”。此外，短語(yǔ)的多義現(xiàn)象也不例外：2003年passage3第四段 It’s a theory to which many economist subscribe當(dāng)中，subscribe to這個(gè)短語(yǔ)第一次考到“同意”的意思，而并非其基本意“訂購(gòu)、訂閱”。所以，考生在復(fù)習(xí)詞匯的過(guò)程中，一定不要只顧記憶難詞，還要重視簡(jiǎn)單詞的橫向意義。2：多詞一義想象。在同樣的一篇文章中，在特殊的語(yǔ)境作用下，同樣的一個(gè)概念可以由很多單詞來(lái)表述。例如：2001年passage 4文中，主要講了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的并購(gòu)業(yè)發(fā)展。在這篇文章中，同時(shí)用了四個(gè)單詞來(lái)表述并購(gòu)的意思，分別是merger, acquisition, concentration, combination，但是這四個(gè)單詞在詞匯書(shū)中只有第一個(gè)表示合并，其他三個(gè)都沒(méi)有合并的意思。所以，考生背單詞要靈活。3：要能夠把握單詞在句子中給我們的信息暗示。例如 A is a response (reaction) to B，該句型中response (reaction)本意是“反映”，但這個(gè)詞在句子中給我們的信息暗示則為B是A的原因。2001年第一篇文章第四題The direct reason for specialization is _______. 該題答案對(duì)應(yīng)原文：Specialization can be seen as a response to the problem of an increasing accumulation of scientific knowledge. 同年第五篇文章最后一題 According to the passage, downshifting emerged in the US as a result of__________. 該題答案對(duì)應(yīng)原文While in America the trend started as a reaction to the economic decline. 如果考生知道 be response to 這個(gè)考點(diǎn)的話，這類題就會(huì)迎刃而解。因此，考研學(xué)生一定要對(duì)詞匯復(fù)習(xí)加大重視度，如果連大綱要求的詞匯都沒(méi)有認(rèn)識(shí)完全，那么“順利通過(guò)考試”就成了“無(wú)米之炊”了。

　　很多考生誤認(rèn)為考研不考語(yǔ)法。考研英語(yǔ)取消了詞匯和結(jié)構(gòu)部分后，語(yǔ)法的考查力度確實(shí)下降了一些，但在閱讀理解中對(duì)語(yǔ)法的考查還是隨處可見(jiàn)。很多同學(xué)單詞都認(rèn)識(shí)，但整句話不理解，其癥結(jié)在于相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的缺乏。考生應(yīng)該系統(tǒng)整理基本語(yǔ)法知識(shí)，歸納熟悉特殊語(yǔ)法現(xiàn)象�？佳杏⒄Z(yǔ)的基本語(yǔ)法其實(shí)在高中階段就已大體學(xué)完，本科階段補(bǔ)充了一些。考研距離高中為時(shí)已久，而大學(xué)階段許多同學(xué)對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不夠重視，因此，語(yǔ)法薄弱的考生可以尋找一本權(quán)威的高中語(yǔ)法指導(dǎo)材料，用兩周的時(shí)間系統(tǒng)精讀從句概念、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等閱讀中的重點(diǎn)語(yǔ)法概念。不要放過(guò)例句，要把語(yǔ)法現(xiàn)象和例句充分結(jié)合在一起加以體會(huì)。閱讀、完形、翻譯中都會(huì)出現(xiàn)較多的長(zhǎng)難句，需要考生分析解剖，因此在大量接觸真題前有必要對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行透徹的復(fù)習(xí)。