這里面首先是減少語言錯(cuò)誤，提高語言的準(zhǔn)確性。語言錯(cuò)誤有許多種，有的是小錯(cuò)誤，甚至可以忽略不計(jì)，而有些是大錯(cuò)誤，是讓老師看到后不得不扣分的錯(cuò)誤。另一方面就是增加閃光點(diǎn)，除了結(jié)構(gòu)清晰外，閃光點(diǎn)主要指好的詞、詞組或句型，一是使用恰當(dāng)，二是要有變換。如果文章分為三段，那么起始段、結(jié)尾段和中間段落的開始部分都非常關(guān)鍵。對(duì)于背誦的好詞好句，一定要和具體的行文聯(lián)系起來，融入到文章中去，不僅要用對(duì)，還要用好，避免給人突兀的感覺。
除了文章內(nèi)在的因素之外，外界的因素也對(duì)評(píng)分有影響。干凈整潔、字跡漂亮的文章肯定會(huì)比同樣內(nèi)容的亂涂亂畫的文章得分要高。大家在平時(shí)寫作時(shí)就應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將字寫清楚，寫整潔。
近年的閱卷中發(fā)現(xiàn)有些考生有投機(jī)心理，結(jié)果卻很慘烈。在大作文中，切記千萬不要抄閱讀理解。有的同學(xué)將自己寫的部分與抄的閱讀部分間隔起來，看來早就有準(zhǔn)備的，但還是被發(fā)現(xiàn)了，得了很低的分?jǐn)?shù)。
有的考生準(zhǔn)備了萬能模板，直接往上套，這樣的效果并不好。有一篇文章共寫了三段，只有第一段的第三句話是對(duì)圖畫的直接描述，是作者自己的。這樣的文章在前幾年還有可能被誤判為甚至平均的分?jǐn)?shù)，但這兩年這種機(jī)率就小得多了。正如有的較為激進(jìn)的閱卷老師所說，這些考生是想通過不誠(chéng)實(shí)的手段得到不屬于他的東西，這樣的人應(yīng)該得到懲罰。
根據(jù)答題卡安排寫作內(nèi)容
考研的答題卡是橫向雙面設(shè)計(jì)。近年來版式完全相同：正面為22行，上面10行是5道翻譯題，每題2行，每道題前均有題號(hào)，從46一直到50。下面12行寫小作文，前面有題號(hào)，為51。兩種題目前留有間隔，這是2008年的新變化，很不錯(cuò)。反面也是22行，與正面不同，所有行之間的間距是相同的。正面的左側(cè)約五分之一的地方自上而下分別是閱讀理解C節(jié)、寫作A節(jié)、寫作B節(jié)評(píng)分的地方，所以除去這個(gè)區(qū)域之后，留給小作文的地方就很小了。建議大家將抬頭的稱呼語緊鄰著51寫，日期在右邊稍微抬高就可以了。實(shí)際上不寫日期也不會(huì)扣分，不過一定不要將日期寫到信的最后去。信最后的落款要占兩行，有一行寫到十二行之外的頁下空白處也無傷大雅，這樣反而給人一種剛好寫滿的感覺。相反，如果連十二行都未占滿，閱卷老師就有可能會(huì)考慮是否要扣分。
請(qǐng)大家注意一個(gè)重要的細(xì)節(jié)，字一定不要寫得太大。最好大家能夠事先看一下答題紙的復(fù)印件，做到心中有數(shù)。答題紙每年變化不大，這樣的準(zhǔn)備很有必要�，F(xiàn)在的格子對(duì)于想寫長(zhǎng)文章的同學(xué)來說，是相當(dāng)有限的。大家的字一定要寫得中等或偏小才能寫下并看上去舒服。由于加頁是幾乎不可能的，所以大家在一開始寫的時(shí)候就要計(jì)劃好。
閱卷中一直有個(gè)感受，就是小作文的分?jǐn)?shù)拉不開，想得高分必須多寫，把落款寫到下面。我跟老師們開玩笑說，這叫 “兵觸底成后”。
大作文被安排在背面，共22行。要求大家寫160詞到200詞，實(shí)際上，我們強(qiáng)烈建議大家的作文寫到200詞左右，正好寫到將一頁基本占滿的感覺是最好的，字大小適中即可。當(dāng)然也不必再添行，將下面的一點(diǎn)空白擠得滿滿的，完全沒有必要。
一些具體的建議
建議大家一定要給人留下很認(rèn)真、很在乎作文考試的感覺——這一點(diǎn)很重要。
建議大家把作文寫在規(guī)定的位置上，大作文不要反著寫。答題紙二的背面寫大作文，看到上面的題號(hào)52，就不會(huì)搞反了。
建議大家在兩篇作文中均不要以標(biāo)1、2、3的方式分點(diǎn)，而是借助連接詞或其它的手段。
建議大家使用水筆，不要使用鉛筆，最好不用圓珠筆，使用鋼筆是很好的，但要避免墨跡。字要寫得盡量干凈整齊。
建議大家不要空行、隔行寫字，一定要按格子來寫。不會(huì)寫的詞應(yīng)該換個(gè)同義或近義詞，一定要避免空著或?qū)憹h語。
閱卷的指導(dǎo)原則
近年來高分的文章很少。2007年第一次提出了14分以上謹(jǐn)慎的指導(dǎo)原則，這也是導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)下降的一個(gè)原因，以前的原則均為16分以上要保持謹(jǐn)慎。我個(gè)人感覺，去年上海這邊的大作文平均分首次略低于10分。這可能還與去年題目抽象度較高有較大的關(guān)系——雖然主題的界定比較寬，但要深入淺出，頗為不易。高速批改下的閱卷者的心態(tài)變得更加微妙，可能變得更激進(jìn)，更易由較少甚至單獨(dú)的例證來作出判斷。他們很可能轉(zhuǎn)而考慮如果復(fù)審老師找到某篇文章來詢問時(shí)，說出怎樣的給低分的理由(被判高的情形相對(duì)較少)，所以還是希望大家減少無法容忍的錯(cuò)誤。
令人非常高興的是，2008年又恢復(fù)了16分以上謹(jǐn)慎的原則，并得到了建議大家放松1分左右的指令，所以估計(jì)今年的平均分會(huì)達(dá)到近年來的高點(diǎn)，即逼近11分。但是個(gè)別老師仍舊堅(jiān)持去年的辦法，就導(dǎo)致了教師間的差異，而這種大規(guī)模的“小”失誤多是無法更正的。
只有實(shí)現(xiàn)“掃描+雙判”才能完全解決。現(xiàn)在四六級(jí)是掃描后人工在機(jī)器上閱卷，但基本是單判(組長(zhǎng)與專家組在線抽察，多是看高分或低分);國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的、實(shí)現(xiàn)雙判的是某些省市的高考語文作文，操作方法與美國(guó)的主流高考SAT類似，當(dāng)達(dá)到一定差距時(shí)第三人(一般為專家)就上陣了。美國(guó)的SAT直到2005年3月12日大規(guī)模改革后才第一次考英語寫作，但是一開始就實(shí)行雙判。
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