2005年-2008年考研英語閱卷老師的心得體會(huì)

　　小作文的批改比較輕松。由于篇幅短，信函的性質(zhì)與要點(diǎn)均非常清晰，所以寫作相對(duì)比較容易。由于總分不高，所以如果出現(xiàn)格式錯(cuò)誤，所扣的總分應(yīng)不超過一分。格式包括右上角的日期，這個(gè)日期可以不寫，但不能寫在后面。抬頭和最后的簽名應(yīng)該包含，Yours與下一行的署名如果緊靠左側(cè)來寫不扣分。

　　一定要包含各個(gè)要點(diǎn)，如有遺漏，就一定會(huì)被扣分。

　　在試卷上的指令中，要求該文章不少于100詞，而評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上則是100詞左右。最終確定該部分低于90詞要扣分。

　　該文章共分五個(gè)檔次，實(shí)際操作中閱卷老師多將分?jǐn)?shù)打在三檔(5-6分)和四檔(7-8分)。小作文采用總體評(píng)分的原則，今年6分最多，其次是7分與5分。

　　大作文評(píng)分指令

　　大作文部分最重要的原則就是總體評(píng)分。大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)在10-15分，屬于三檔(9-12)和四檔(13-16)。05年上海市平均分較低，約在10分多一點(diǎn)。06年稍有提高。07年壓分嚴(yán)重。08年要求教師放松標(biāo)準(zhǔn)，所以平均分又稍有提高。由于指令沒有要求，所以不寫英語標(biāo)題也可以，不扣分。但是寫錯(cuò)了要扣分，這就很可惜了。如果跑題，也就是對(duì)主題的把握完全錯(cuò)誤，扣分是非常嚴(yán)厲的。越是抽象的考題越容易跑題，如2007年真題。

　　大作文字?jǐn)?shù)要求是160至200詞，低于160詞要扣分，具體做法是每少1-10詞扣一分，以此類推。字?jǐn)?shù)超出200詞不扣分。

　　在實(shí)際的批改過程中，是按照總體的印象評(píng)分，換句話說，憑的是感覺。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與語言諸方面，而實(shí)際批改中要將包含上述各方面的諸多因素綜合考慮。閱卷是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，閱卷老師會(huì)先掛檔，再進(jìn)行微調(diào)。

　　實(shí)際批改過程中的體會(huì)

　　從上海地區(qū)的閱卷情況來看，大家的寫作水平有穩(wěn)步提升，但是幅度并不明顯�？陀^說來，考生的寫作水平還是較低的。英語考試要人工批閱閱讀C節(jié)，也就是翻譯，以及兩篇作文。在實(shí)際操作的過程中，為了節(jié)省時(shí)間，每個(gè)大組通常分為翻譯小組和作文小組，而某一位同學(xué)的小作文和大作文很可能是同一個(gè)人批閱的。那么，閱卷老師很可能在兩篇作文之間建立關(guān)聯(lián)，請(qǐng)大家切記。

　　大作文的批改相對(duì)要難一些�？梢钥闯�，大部分同學(xué)對(duì)于圖畫作文比較熟悉，都能嚴(yán)格按照提綱的三點(diǎn)來寫。比較可惜的是有的同學(xué)主題把握不準(zhǔn)確，得分很低。

　　近年來的大作文非常玄妙，值得細(xì)品。首先，大作文可能正在經(jīng)歷由時(shí)事向哲理過渡的重大變革，這在2001年、2002年、2004年和2007年真題上表現(xiàn)得最為明顯。其次，出題人盡量用圖畫來表達(dá)意圖，而不借助或少借助圖中或圖旁的文字，這樣意義表達(dá)得會(huì)更深刻，對(duì)考生的思考力和判斷力的要求也就更高。第三，圖畫的含義深刻，可以接受的解釋也較多，但要想取得高分，必須緊扣圖畫，把握住其中的精髓，最深刻地表達(dá)出最核心的意義，如2001年圖畫中的“越……越……”結(jié)構(gòu)和2002年的“National and International(民族的才是世界的)”。最后，有的年度明確提出要舉例，如2004年和2007年的大作文。

　　寫大作文時(shí)切記要扣緊主題，切不可離題太遠(yuǎn)，導(dǎo)致最后回不來或?qū)懖煌辍８鞑糠种�間的比例應(yīng)適當(dāng)，第一段不要太長。與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞語一定要用對(duì)。

　　閱卷中一個(gè)很深的感受是，很多同學(xué)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠而被扣分，這非�？上АＳ械耐瑢W(xué)寫得非常不錯(cuò)，如果正常發(fā)揮，把文章寫完，肯定能獲得很好的成績，可是由于時(shí)間安排不當(dāng)?shù)仍�因，只寫了一點(diǎn)或兩點(diǎn)，這就很吃虧了。原則上是少1-10字扣一分，但是字少就可能漏點(diǎn)，即三點(diǎn)只寫兩點(diǎn)或者一點(diǎn)。即使三部分都寫了，字少也不可能充分展開。大家切記：來改寫作的老師中有不少自己非常喜愛寫作，越是這樣的老師對(duì)字?jǐn)?shù)少扣分就越狠。一般說來，不到16行肯定要扣分。

　　不僅字少會(huì)導(dǎo)致極其被動(dòng)的局面，字寫得差或?qū)懙媚：�也是如此，有的同學(xué)長時(shí)間以來有不良的寫作習(xí)慣。沒有批改過作文的人可能永遠(yuǎn)也想象不出看到快沒水的圓珠筆寫成的作文時(shí)那種痛苦的感受，或者看到寫一個(gè)詞點(diǎn)一點(diǎn)的作文時(shí)那種幾近瘋狂的感受。

　　在實(shí)際批改過程中，真實(shí)批改的速度越快，批改的任務(wù)越重，對(duì)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的關(guān)注程度就越低，而對(duì)語言的關(guān)注程度越高。這也就是說，考生應(yīng)圍繞正確的主題來談，結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含各個(gè)要點(diǎn)，而對(duì)思想的深度與創(chuàng)新性不需著力太多。出色的銜接與連貫肯定是加分點(diǎn)，但一般考生難以做到。由于閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，所以不大可能做到雙人批改或一個(gè)人看兩遍，所以衡量考生水平的最重要尺度還是語言。