難句1
Such behaviour is regarded as "all too human", with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance.
［結(jié)構(gòu)分析］
1. 本句主干結(jié)構(gòu)是：Such behaviour is regarded as...；
2. 逗號(hào)后面是with引導(dǎo)的狀語(yǔ)，對(duì)such behaviour起補(bǔ)充說(shuō)明作用；
3. assumption后面是一個(gè)that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句，修飾assumption；
［本句難點(diǎn)］主要是句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜；
［方法對(duì)策］首先找出句子的主干結(jié)構(gòu)，然后再分析其他成分；
［例句精譯］這種行為被認(rèn)為是人類(lèi)獨(dú)有的，因?yàn)槿藗儩撛诘卣J(rèn)為其他動(dòng)物沒(méi)有能進(jìn)化出這種抱怨他人的情感。
難句2
However, when two monkeys were placed in separate but adjoining chambers, so that each could observe what the other was getting in return for its rock, their behaviour became markedly different.
［結(jié)構(gòu)分析］
1. 本句主干結(jié)構(gòu)是:...their behaviour became markedly different；
2. 句首是when引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句，其后是when狀語(yǔ)從句的結(jié)果，用so that引導(dǎo)；
［本句難點(diǎn)］理解從句之間的關(guān)系;
［方法對(duì)策］本句最后一個(gè)分句是主句，so that引導(dǎo)的句子是when時(shí)間狀語(yǔ)從句的結(jié)果；
［例句精譯］但是當(dāng)兩只猴子被分別關(guān)在相鄰的籠子，而且每只猴子還能看到對(duì)方用石頭交換了什么物品時(shí)，它們的行為就極其不同了。
難句3
And if one received a grape without having to provide her token in exchange at all, the other either tossed her own token at the researcher or out of the chamber, or refused to accept the slice of cucumber.
［結(jié)構(gòu)分析］
1. 本句第一個(gè)逗號(hào)前是if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句；
2. 第一個(gè)逗號(hào)后面是本句的主句，主語(yǔ)是the other，三個(gè)并列謂語(yǔ)用either...or...or...連接，第一個(gè)為tossed，第二個(gè)謂語(yǔ)也是tossed，此處省略，第三個(gè)謂語(yǔ)是refused to accept；
［本句難點(diǎn)］主要是主句中三個(gè)并列謂語(yǔ)的理解；
［方法對(duì)策］首先分析主句和從句，然后再分析各自的主干結(jié)構(gòu)，注意主句包含三個(gè)并列謂語(yǔ)；
［例句精譯］如果一只猴子無(wú)需交出石頭就能得到葡萄，另一只會(huì)把石頭扔向研究人員進(jìn)行報(bào)復(fù)或扔出籠外，還有的會(huì)拒絕接受這么一小條黃瓜。
難句4
However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems from the common ancestor that the species had 35 million years ago, is, as yet, an unanswered question.
［結(jié)構(gòu)分析］
1. 本句主語(yǔ)是whether...or...連接的兩個(gè)句子，謂語(yǔ)是is，賓語(yǔ)是an unanswered question；
2. ancestor后面的that引導(dǎo)一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾the common ancestor；
［本句難點(diǎn)］主句主語(yǔ)是whether...or...連接的兩個(gè)句子，比較長(zhǎng)，且其中包含一個(gè)定語(yǔ)從句；
［方法對(duì)策］注意主句主語(yǔ)中的連接詞：whether...or...，本句的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)比較簡(jiǎn)單；
［例句精譯］但是，這種憤憤不平之心是人類(lèi)和猴子獨(dú)立地進(jìn)化出來(lái)的，還是他們?nèi)灏偃f(wàn)年前從老祖先那遺傳來(lái)的，這一問(wèn)題尚沒(méi)有定論。
21.［答案］ C
［解析］這是一篇心理學(xué)方面的文章。講得是人類(lèi)遇到不公平就會(huì)義憤填膺，這是"人之常情"。但通過(guò)科學(xué)家的研究，我們發(fā)現(xiàn)猴子也會(huì)如此，這其實(shí)也是"猴之常情"。此題問(wèn)："第一段作者用什么引出其話題？"是D：解釋一種現(xiàn)象嗎？是B：證實(shí)一個(gè)假定的合理性嗎？細(xì)看第一段，既沒(méi)有"解釋"（為什么猴子也會(huì)如此），更沒(méi)有"證實(shí)"（猴子這么做非常合理），只說(shuō)了：猴子亦會(huì)跟人一樣對(duì)不公平憤怒這樣一個(gè)事實(shí)。所以，答案須從A與C中尋找。那么，是A：把人與猴"對(duì)照"，還是C：把人與猴"對(duì)比"呢？這道題出的十分狡猾。但仔細(xì)想想，如果人會(huì)生氣，猴不會(huì)，這種截然相反，才用"對(duì)照"一詞；而人會(huì)生氣，猴也能，這是在拿猴和人進(jìn)行比較，所以用"對(duì)比"，選C。
22.［答案］ B
［解析］問(wèn)題："這種情況也是猴之常情"這句話什么含義？推理題。第一段講了，人遇到不公平會(huì)憤怒，所以"猴之常情"表明猴也會(huì)如此，故選B。至于A：猴會(huì)對(duì)懶惰的對(duì)手感到憤怒，C：猴跟人一樣會(huì)互相嫉妒，第一段中并無(wú)此意。至于D：除猴子外別的動(dòng)物不會(huì)有這種感情（指正義感），更是對(duì)人類(lèi)的侮辱。你看，看了第一段就可以回答兩道題，分段閱讀的查找式閱讀法是多么重要��！
23.［答案］ A
［解析］問(wèn)題："雌卷尾猴被選來(lái)做這項(xiàng)試驗(yàn)，最可能的原因是。"從第二段中可知：它們又可愛(ài)，又溫順，還很配合。但是，最主要的原因是（Above all）"它們比雄性更注意給什么貨，就干什么活，"，換言之，它們對(duì)事情的公平不公平更為敏感。故選A："它們更能夠掂量出它們所得到的（是否合理）。"weigh是"掂量"的意思。此題的關(guān)鍵是問(wèn)選雌猴最可能的原因，當(dāng)然從above all后邊找答案。至于B 、C、D，要不文中未提及，要不為次要原因。
24. ［答案］ C
［解析］問(wèn)題："兩位博士在研究中最終發(fā)現(xiàn)猴子。"因?yàn)?最終發(fā)現(xiàn)"（eventually），所以只能從結(jié)論中去找：The researchers suggest that...（注意，此處suggest不是"建議"而是"認(rèn)為"，否則，后面that從句中謂語(yǔ)用be才行）In the wild，猴子們很配合，很互相信賴(lài)，但是只有在每只猴子都覺(jué)得自己沒(méi)上當(dāng)受騙時(shí)才行。所以選C。"若是感到上當(dāng)受騙，就不再配合。"至于A：猴子"喜歡葡萄甚于黃瓜"，是事實(shí)，不是研究結(jié)果；B：猴子"可以學(xué)會(huì)交換商品"，是研究的過(guò)程所發(fā)生的，不是結(jié)論；D："如果與其他猴子分開(kāi)，就會(huì)不高興"文中從未提及。
25.［答案］ B
［解析］推理題，依據(jù)文章末句可以推出此結(jié)論。A錯(cuò)，因?yàn)閟ocial emotions 是猴子們先天具有的（見(jiàn)"The researchers suggest that..."一句），不需要去develop（培養(yǎng)），C、D明顯錯(cuò)誤。
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