恩波考研名師周固：解析考研英語歷年試題（節(jié)選）

36. [答案] [D]
[解析] 這是一道句意題，比較容易，正確率為74.1％。題目問：文章借一個(gè)諺語（禍不單行）開頭是想說明什么。概括理解第一段可知，文章借此諺語開頭是想說明數(shù)據(jù)泄密成了又一個(gè)令企業(yè)老板們撓頭的問題。可見，選項(xiàng)D“數(shù)據(jù)泄密的嚴(yán)重性”為正確答案。選項(xiàng)A“激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”，B“脆弱的老板—董事關(guān)系”，C“來自新聞報(bào)道的威脅”都不是第一段乃至全文討論的主要問題，排除。

37. [答案] [A]
[解析] 這是一道細(xì)節(jié)題，難度適中，正確率為55％。 根據(jù)第二段末尾句“經(jīng)理們趕緊查看他們復(fù)雜的IT系統(tǒng)和商業(yè)程序以尋找潛在的弱點(diǎn)”可以看出，選項(xiàng)A“是否還有薄弱點(diǎn)”為正確答案，選項(xiàng)中的“weak point”替換了原文的“potential vulnerabilities”兩詞。其它三個(gè)選項(xiàng)分別是“什么樣的數(shù)據(jù)被盜”、“誰該對(duì)數(shù)據(jù)泄露負(fù)責(zé)”、“如何找到潛在的間諜”，均與原文句意不符。

38. [答案] [B]
[解析] 實(shí)際上這是一道例證題,難度適中,正確率為44.7%。問作者提到GASP是想表達(dá)什么觀點(diǎn)。本段中，作者借學(xué)者M(jìn)endelson之口，主要表達(dá)了“數(shù)據(jù)正成為一種資產(chǎn)，這種資產(chǎn)需要象其它資產(chǎn)那樣去保護(hù)”的觀點(diǎn)（這與全文的基本觀點(diǎn)是一致的），接著就提到了GASP的事情，看得出，作者說GASP實(shí)際是表達(dá)了“應(yīng)給予信息保護(hù)適當(dāng)?shù)淖⒁狻钡挠^點(diǎn)，故B是正確答案。選項(xiàng)A“持股人的利益應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)年P(guān)照”是段落中提到的一個(gè)細(xì)節(jié)，不是提及GASP所要論證的論點(diǎn)，即答非所問性的選項(xiàng)，予以排除。選項(xiàng)C“企業(yè)應(yīng)該提高它們的財(cái)務(wù)安全水平”與本段末句的意思不一致，與問題無關(guān)。選項(xiàng)D“消費(fèi)者數(shù)據(jù)的市場(chǎng)價(jià)值應(yīng)該被強(qiáng)調(diào)”與本段第二句的意思不太一致，同樣也與問題無關(guān)。

39. [答案] [A]
[解析] 這是一道細(xì)節(jié)題，涉及對(duì)第四段的概括理解,本題難度適中,正確率為52.3%。第四段指出“信用是經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)中最寶貴的，它很容易被破壞，而若想修復(fù)則代價(jià)昂貴；他也會(huì)知道，幾乎沒有什么比一家公司讓敏感的個(gè)人數(shù)據(jù)落入不法分子之手更能損毀其信用了”，概括起來就是說，不少老板竟然還沒有意識(shí)到“信用與數(shù)據(jù)保護(hù)之間的密切聯(lián)系”，故A為正確答案。選項(xiàng)B“感覺到個(gè)人數(shù)據(jù)的敏感性”，與題干結(jié)合起來看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章沒說這一點(diǎn)；C“認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)恢復(fù)的高昂代價(jià)”偷換了概念；D“理解信用的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”不對(duì)，段落中沒有暗示老板們不懂這一點(diǎn)。

40. [答案] [D]
[解析] 這是一道推論題,難度較大,正確率為35.5%。綜合第五段的意思就能發(fā)現(xiàn)，要想解決信息泄漏問題，其根本在于進(jìn)行相關(guān)的處罰，顯然D為正確答案。選項(xiàng)A、B明顯不對(duì)，選項(xiàng)C“加州在安全立法方面是領(lǐng)頭羊”沒有充分的依據(jù)，并不能僅憑段落中“在加州最近通過一項(xiàng)法律之前，當(dāng)數(shù)據(jù)被泄露后，美國公司無需告訴任何人，甚至受害者”一句就能推導(dǎo)出C項(xiàng)的結(jié)論�？忌�做題時(shí)，看題讀文都要準(zhǔn)確細(xì)心才行。

Part B
核心詞和短語
a safe landing：“安全著陸”，本文是比喻性用法，意思是“青少年們成功地過渡到成年階段”。
periodically：ad.  定期地，周期性地authentic：a.  真實(shí)的；可信的，可靠的
as opposed to：與…對(duì)照；與…對(duì)比clique：n.  小集團(tuán)，派系
vaunted：超綱詞，v. 吹噓，夸耀。downsides：合成詞，意思是“挫折，沮喪”。
meet the deadlines：“如期完成”，相關(guān)的反義表達(dá)是“miss the deadline超過期限”。
gratification：派生詞，“滿足，滿意”，原形是gratify（v.）。
deploy：多義動(dòng)詞，意思是“布置，安設(shè)；有效地利用”，這里取后義。
canned laughter：“預(yù)先設(shè)定好的笑料”，其中canned意思是“預(yù)先罐裝好了的”。
beat：多義詞，這里意思是“節(jié)奏，節(jié)拍”。
stretches：多義詞，意思是“擴(kuò)展，延伸；連續(xù)的一段時(shí)間”，這里取后義。
brainstorm：合成詞，意思是“激勵(lì)靈感”。
come across：多義短語，意思是“碰到，碰見；被理解，給某人留下…印象”，這里取后義。
fledging：超綱詞，意思是“幼鳥的，羽翼未豐的，沒有經(jīng)驗(yàn)的”。
ill-conceived：合成詞，意思是“不妥地”。再如ill-advised（不明智的），ill-bred（無教養(yǎng)的），ill-defined（不明確的），ill-mannered（無禮貌的），ill-timed（不合時(shí)宜的），ill-treat（虐待）等。

【譯文】
A. 為你的孩子樹立一個(gè)好的榜樣
B. 培養(yǎng)你孩子的工作技能
C. 對(duì)休閑活動(dòng)限定時(shí)間
D. 定期地討論未來
E. 幫孩子培養(yǎng)應(yīng)對(duì)策略
F. 幫孩子了解自己
G. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

父母怎樣幫助孩子

　　要確保自己的孩子安全地進(jìn)入成年期，父母?jìng)冞�是可以大有作為的。即便某份工作的起始薪水看起來太少，不能滿足剛剛成年的年輕人快速如愿的要求，然而，如果剛進(jìn)入成年期的孩子能對(duì)人生的轉(zhuǎn)變有所準(zhǔn)備的話，那么從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)就不太會(huì)令他們覺得灰心。下面是一些相關(guān)建議，摘自我的《人生的轉(zhuǎn)變，你準(zhǔn)備好了嗎？》一書，家長(zhǎng)們可以參照，從而阻止“尚未準(zhǔn)備好開始工作”的狀況發(fā)生。
41.
當(dāng)孩子們十一二歲的時(shí)候，你就可以開始做這項(xiàng)工作。和他們一道，定期評(píng)估他們身上出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，一起研究糾正缺點(diǎn)（如溝通或合作障礙）的方法。同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)孩子身上一再出現(xiàn)的興趣點(diǎn)，因?yàn)檫@些興趣能透露出他們最適合從事什么職業(yè)。
42.
孩子們需要很多不同于他們?nèi)ψ永锏某蓡T的、真實(shí)的角色榜樣——明星和高高在上的運(yùn)動(dòng)員。定期在餐桌上討論家人都熟悉的人物，探討他們是如何取得成就的。講講你自己工作中的快樂和挫折，鼓勵(lì)孩子們談?wù)勊麄冏约旱奈磥�。被問到以后想干什么時(shí)，不要讓孩子們說“我不知道”。他們可以無數(shù)次地改變想法，但對(duì)未來一片糊涂是毫無益處的。
43.
老師們有責(zé)任教孩子們學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)們則有責(zé)任教孩子們?nèi)绾喂ぷ�。在家里給孩子們分配任務(wù)，并保證這些任務(wù)如期完成。鼓勵(lì)青少年們找一份臨時(shí)工作。孩子們需要大量實(shí)踐來學(xué)會(huì)克制己欲，學(xué)會(huì)有效地組織技能，諸如管理時(shí)間、制定優(yōu)先目標(biāo)。
44.
玩電子游戲只會(huì)鼓勵(lì)即時(shí)滿足，長(zhǎng)時(shí)間地觀看那些充斥預(yù)制笑料的電視節(jié)目只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)被動(dòng)地處理信息。與此同時(shí)，用耳機(jī)長(zhǎng)時(shí)間地聽那些相同的、乏味的節(jié)拍會(huì)鼓勵(lì)孩子作繭自縛而不能去追求年輕人該付出努力的東西。所有這些活動(dòng)都會(huì)遇到溝通、思考技能的成長(zhǎng)，并使孩子難以形成多數(shù)工作都需要的持久專注。
45.
他們應(yīng)該學(xué)會(huì)處理挫折、壓力以及不稱職的感覺，他們也應(yīng)學(xué)會(huì)如何處理問題、解決沖突，學(xué)會(huì)激勵(lì)靈感、批判性地思考的方式。家庭討論能幫助孩子實(shí)踐這些技能，以便將這些技能應(yīng)用于日常問題的解決。
那些長(zhǎng)大了的但似乎掙扎彷徨于剛成年時(shí)的茫然之中的兒女們又怎么辦呢？家長(zhǎng)們?nèi)钥砂l(fā)揮很大的作用，只不過要更微妙了。他們得小心，不能讓孩子們感到對(duì)他們的失望。家長(zhǎng)們應(yīng)展示出極大的興趣，并尊重尚無經(jīng)驗(yàn)的成年人的任何興趣（盡管看上去似乎幼稚或不妥），同時(shí)成為他們的伙伴，與他們一起探討未來的種種選擇。尤其是，必須讓這些剛步入成年的孩子覺得他們是被一個(gè)理解他們的家庭所尊重和支持的。

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