8. ［答案］ \[C\] result
［解析］ 將各選項(xiàng)分別代入句中：［A］“as a product”（作為一種產(chǎn)品），［B］“as a purpose”(作為一種用途)，［C］“as a result”(作為結(jié)果；因此)，［D］“as a rule”(通常)，只有［C］符合句意：“比如，制造一架超音速噴氣式飛機(jī)的實(shí)際成本，就是因此而不能建造許多學(xué)校和冰箱的代價(jià)。”
9. ［答案］ \[B\] abandoning
［解析］ 此題的前一句指出，“每項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)都消耗掉一部分社會(huì)可用資源”，這意味著什么呢？［B］“不得不放／舍棄”用于此處最恰當(dāng)。
［A］“減少”，［C］“丟／拋棄”，［D］“替／取代”均不合句意。
10. ［答案］ \[A\] deciding
［解析］ 根據(jù)上一句的論斷，此句提出建議，故［A］“對……作出抉擇”為順理成章的答案。
［B］“評價(jià)”，［C］“預(yù)測”，［D］“規(guī)劃”，均不恰當(dāng)。
11. ［答案］ \[A\] wants
［解析］ 動(dòng)詞satisfy常與needs, demand, wants 等詞連用，故［A］“需要（之物）”為當(dāng)然之選。
［B］“愿望”，［C］“前提”，［D］“設(shè)施”，皆不可取。
12. ［答案］ \[D\] economy
［解析］ “market economy”(市場經(jīng)濟(jì))是常用搭配，而economy 又有“（就經(jīng)濟(jì)體制而言的）國家”，“經(jīng)濟(jì)制度”之意，因而［A］“國家”，［B］“制度”均可排除；［C］“狀況”不合句意，故［D］是唯一答案。
13. ［答案］ \[C\] supplied
［解析］ 此空所需的分詞修飾“the quantity”（數(shù)量），選項(xiàng)中只有［C］“供應(yīng)（生產(chǎn)）”最恰當(dāng)。
［A］“提交”，［B］“運(yùn)送；交付”，［D］“發(fā)送”，均不適用。
14. ［答案］ \[B\] ultimately
［解析］ 由句意判斷，此處的“the cost”顯然不同于上句末的“the cost of making it”，而是指其后果造成的代價(jià)，故［B］“最終；終極”符合句意邏輯。
［A］“因此”，［C］“因此；所以”，［D］“實(shí)際上”，均不能入選。
15. ［答案］ \[D\] enforces
［解析］ 此段第1句闡明了在市場經(jīng)濟(jì)體制下商品的制造成本與社會(huì)成本之間的連帶關(guān)系。由此可見，這種關(guān)系是市場機(jī)制的突出特點(diǎn)。故［D］“加強(qiáng)；強(qiáng)調(diào)”用于此處最恰當(dāng)。
［A］“制定；用公式表示”，［B］“控制；調(diào)整”，［C］“提高，增加”，均不適用。
16. ［答案］ \[C\] elements
［解析］ 由“other”可知，此處所需之詞不僅指制做皮鞋所需的各種材料，還應(yīng)包括投入的人工、時(shí)間等。故［C］“成分，要素”最具概括性。
［A］“構(gòu)成部分；部件”，［B］“物質(zhì)／品”，［D］“材料”，均嫌片面。
17. ［答案］ \[B\] inputs
［解析］ 與上題類似，此處同樣需要一個(gè)能概括各種要素的詞，故［B］“投入”為唯一答案。
［A］“產(chǎn)出”，［C］“商品”，［D］“物品”，均與句意相悖。
18. ［答案］ \[D\] elsewhere
［解析］ 據(jù)句意判斷，只有［D］“在別處”，意指生產(chǎn)其他商品，符合邏輯。破折號后的句子對此做了具體說明。
［A］“無論如何”，［B］“以某種方式”，［C］“在某處”，均不適用。
19. ［答案］ \[A\] appraised
［解析］ 由后面主句中的“will be bid up”(會(huì)被抬高)判斷，此處用［A］“評／估價(jià)”最恰當(dāng)。［B］“有吸引力”，非及物動(dòng)詞不可用被動(dòng)語態(tài)，［C］“贊成”，［D］“處理；對付”，皆不合句意。
20. ［答案］ \[D\] correspondingly
［解析］ 根據(jù)“if”從句的句意，此處選用［D］“相應(yīng)地”最合邏輯。
［A］“熱誠地”，［B］“一致地”，［C］“自發(fā)地”，皆不合句意邏輯。
Section Ⅱ Reading Comprehension
Part A
21. A［解析］ 第1段第2句指出，人們常犯錯(cuò)誤，這里指的不是因粗心而將兩數(shù)字加錯(cuò)或因遺忘而發(fā)生的簡單錯(cuò)誤，而是指邏輯性錯(cuò)誤，即由不正確的推理產(chǎn)生的錯(cuò)誤。據(jù)此判斷，A項(xiàng)“易于進(jìn)行不合邏輯的思考”為句意的合理推論。
B項(xiàng)“容易犯簡單的計(jì)算錯(cuò)誤”，C項(xiàng)“易于出現(xiàn)記憶功能障礙”，D項(xiàng)“經(jīng)常發(fā)生無意的推理”，皆與句意相悖。
22. C［解析］ 關(guān)于AURA的工作方式，第2、3段做了介紹：AURA用復(fù)雜技術(shù)發(fā)現(xiàn)矛盾的辦法解決各種問題。例如：核反應(yīng)堆的安全系統(tǒng)設(shè)定，當(dāng)其器械發(fā)生故障時(shí)立即關(guān)閉該反應(yīng)堆，AURA對它檢測時(shí)發(fā)出在這些情況下該系統(tǒng)不關(guān)閉反應(yīng)堆的指令。如果AURA發(fā)現(xiàn)它的指令與該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)定相矛盾，這就證明該反應(yīng)堆的設(shè)計(jì)在這方面是符合要求的。據(jù)此判斷，C項(xiàng)“發(fā)出與設(shè)計(jì)規(guī)定相反的指令”與句意一致。
A項(xiàng)“探查設(shè)計(jì)上的缺陷”，B項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤”，D項(xiàng)“通過推論做出假定”，均與句意相左。
23. D［解析］ AURA的應(yīng)用領(lǐng)域見于第4段：AURA目前主要用于電子線路設(shè)計(jì)的正確性檢測。將來還有許多其他用途，如醫(yī)療診斷的“專家系統(tǒng)”，預(yù)測鉆探石油場地的專家程序等。由此判斷，D項(xiàng)“復(fù)雜的思想邏輯”文中未提，為所需答案。
A項(xiàng)“電子工程”，B項(xiàng)“探測礦物燃料”，C項(xiàng)“診斷疾病”，文中均提到，應(yīng)排除。
24. B［解析］ 專家程序的“advantages”亦見于第4段：現(xiàn)有的醫(yī)療診斷“專家系統(tǒng)”可不斷改進(jìn)，可無限期地使用，可極廉價(jià)地復(fù)制；鉆探石油的專家程序也可無限次地復(fù)制。由此可知，B項(xiàng)“它們的特點(diǎn)是能自我分析”，文中未見，為應(yīng)選答案。
A項(xiàng)“它們可無限地復(fù)制”，C項(xiàng)“它們的內(nèi)容可不斷充實(shí)”，D項(xiàng)“它們幾乎可免費(fèi)復(fù)制”，均在文中提到，可以排除。
25. D［解析］ 文章的“title”必須體現(xiàn)它的主旨。此文主旨是介紹名為AURA（自動(dòng)推理助手）的計(jì)算機(jī)程序，它以各種推理方式得出正確無誤的結(jié)論，幫助人類檢測各種設(shè)計(jì)和程序是否存在缺陷，從而避免許多錯(cuò)誤。據(jù)此判斷，D項(xiàng)“人類推理的計(jì)算機(jī)助手”符合此文主旨。
A項(xiàng)“計(jì)算機(jī)的實(shí)際用途”，B項(xiàng)“AURA的推薦應(yīng)用”，C項(xiàng)“AURA的完美技術(shù)”，皆不體現(xiàn)此文主旨。
26. C［解析］ 通讀全文可知，此文是對一篇題為The Future of English的研究報(bào)告的介紹，該報(bào)告對英語教學(xué)在世界范圍的發(fā)展做了預(yù)估。據(jù)題干中的“in a decade”可知，此題答案應(yīng)在第一段。該段第2句說，今后10年中將有20億人學(xué)英語，30億人說英語。我們知道，目前世界人口有60億，50億占其中83%。由此可知，C項(xiàng)中的“over 80%”與此相符，其中popular with意為well liked by people（受人們喜愛的/接受的）涵蓋了learn 和speak,為正確答案。
A項(xiàng)的200 million（2億）與Two billion （20億）相差10倍。B項(xiàng)的global（全球的）未免過分。D項(xiàng)的master（learn or understand sth. completely精通；掌握）并非一般的learn 或speak所能達(dá)到的。故皆不可取。
27. D［解析］ 題干中的“l(fā)inguistic globalization”（語言全球化運(yùn)動(dòng)）出自第2段第1句。該句說，“其他語言，例如法語，有成為‘語言全球化運(yùn)動(dòng)’犧牲品的危險(xiǎn)”。文章末段又說，英語并非是惟一廣泛傳播的語言。據(jù)此判斷，D項(xiàng)說法最為妥當(dāng)。其余3項(xiàng)皆與文意不符。
28. A［解析］ 題干中的thriving period相當(dāng)于第2段第2句中的boom（風(fēng)靡期）。請注意介詞“by+時(shí)間名詞”意為not later than;before（不遲于；在……之前）。據(jù)此，只有A項(xiàng)與“by 2050”意思相符。其余3項(xiàng)皆超出了此意。
29. B［解析］ 題干中的factored sth. in(=included sth. in把……因素包括在內(nèi)）出現(xiàn)在第4段末，答案必在該段。該段第1句說，此報(bào)告是compiled by looking at various estimates from the Unesco on…(在仔細(xì)核查了聯(lián)合國科教文組織對……提出的各種估計(jì)數(shù)字的基礎(chǔ)上編寫的)，并未提到B項(xiàng)中的directions（提示）和designs(計(jì)劃)，故B項(xiàng)應(yīng)屬EXCEPT之列。
A、C、D三項(xiàng)皆可在該段找到根據(jù)，其中C項(xiàng)相當(dāng)于文中的demographic projections(人口統(tǒng)計(jì)預(yù)測)。
30. C［解析］ 題干中outsourcing（外購/包）一詞出現(xiàn)在第6、7兩段。第6段說，……由于外包合同有利可圖，一些有包工競爭力的國家，從幼兒園開始就大力推行英語教學(xué)。第7段則進(jìn)一步說，外購所提供的潛在財(cái)源使得馬來西亞中學(xué)里的數(shù)學(xué)和理科課程都在用英語教授。據(jù)此，只有C項(xiàng)體現(xiàn)了此意。
A項(xiàng)的English subjects 意為“英語科目”。B項(xiàng)與文意相悖。D項(xiàng)的transition（轉(zhuǎn)變）與文意不符，文中只說有更多的大學(xué)選擇用英語授課。
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