11、人對同一個目的同時產生兩種對應的動機是( )

　　A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突

　　答案：C。

　　解析：對同一個目標既想接近又想回避它就會產生趨避沖突。

　　12、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級到高級的正確排序( )

　　A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實現(xiàn)的需要

　　B、生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

　　C、生理需要、歸屬與愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我實現(xiàn)的需要

　　D、生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我實現(xiàn)的需要

　　答案：B

　　解析：馬斯洛將人的需要分為5個層次，由低到高依次是：生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

　　13、某生學業(yè)成績好，但其他表現(xiàn)一般，根據(jù)斯滕伯格的成功智力理論，其在校表現(xiàn)優(yōu)異智力是( )

　　A、分析性智力B、創(chuàng)造性智力C、實踐智力D、綜合性智力

　　答案：A。

　　解析：斯騰伯格認為，成功智力包括分析性智力、創(chuàng)造性智力和實踐性智力三個關鍵方面。成功是通過分析、創(chuàng)造和實踐三方面智力的平衡獲得的，其中分析性智力是進行分析、評價、判斷或比較和對照的能力，也是傳統(tǒng)智力測驗測量的能力，創(chuàng)造性智力是面對新任務、新情境產生新觀念的能力，實踐性智力是把經驗應用于適應、塑造和選擇環(huán)境的能力。

　　14、下列屬于晶體智力的是( )

　　A、形成抽象概念的能力

　　B、發(fā)現(xiàn)復雜關系的能力

　　C、理解詞匯能力

　　D、知覺的速度

　　答案：B

　　解析：晶體智力是在信息加工和解決過程中表現(xiàn)出來的能力。如：對關系的認識、類比、演繹推理能力等。

　　15、最具核心意義的心理特征是( )

　　A、能力 B、氣質 C、性格 D、興趣

　　答案：C

　　解析：人格是構成一個人的思想和行為的特有模式，這個獨特的模式包含了一個人區(qū)別他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質。性格是人格的核心。

　　16、根據(jù)奧爾波特的人格特質理論，構成個體獨特性的重要特質屬于( )

　　A、首要特質B、中心特質C、根源特質D、共同特質

　　答案：B

　　解析：中心特質是構成個體獨特特性的重要特質，一般一個人約有5-10個。

　　17、根據(jù)人對問題思考的速度的差異，卡根等將認知風格類型劃分為：

　　A、場獨立性與場依存性

　　B、沖動型與沉思型

　　C、同時性與繼時性

　　D、整體加工與部分加工

　　答案：B

　　解析：卡根等人(1964)把認知風格分為2種：沖動型和沉思型。

　　18、讓吸煙上癮的人扮演因吸煙患肺癌接受治療，之后他戒了煙。其戒煙起作用因素是：

　　A、相似性B、可說服性C、卷入D、心境

　　答案：C

　　解析：吸煙上癮的人扮演因吸煙患肺癌接受治療而戒煙是因為卷入因素起了作用。亦可使用排除法得到相同的結果。

　　19、自我服務偏差的主要成因( )

　　A、利用認知捷徑 B、團體極化 C、維持和保護自尊 D、可得性啟發(fā)

　　答案：C

　　解析：在對于成功和失敗的歸因中，個體傾向于把自己的成功歸因于內部因素，如能力或努力;而把失敗歸因于外部因素，如運氣。在對他人的成功和失敗進行歸因時，則正好相反，即傾向于把他人的成功歸因于外部因素，如運氣;而把他人的失敗歸因于內部因素，如能力或努力。這種現(xiàn)象被稱為自我服務偏差。

　　20、下列不正確的是( )

　　A、榮格最先開展對個體畢生發(fā)展研究;

　　B、霍爾將兒童心理學研究范圍擴大到青春期;

　　C、普萊爾出版《兒童心理學》，創(chuàng)立科學的兒童心理學;

　　D、皮亞杰以活動特點標準將心理學發(fā)展劃分四個階段。

　　答案：D

　　解析：皮亞杰以兒童認知特點將兒童的發(fā)展劃分四個階段。即感知運算階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。

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