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2011年中級經(jīng)濟師《中級人力資源》預(yù)習(xí)講義(20)

考試吧提供了2011年中級經(jīng)濟師《中級人力資源》預(yù)習(xí)講義,幫助考生梳理知識點,備戰(zhàn)2011年經(jīng)濟師考試。

  四、心理測驗

  考點:心理測驗的類型;實施心理測驗需要注意的問題。

  心理測驗是由測量專業(yè)人士開發(fā)的,通過提供一組標準化的刺激,以所引起的反應(yīng)作為個體的行為代表,從而對被測試者的人文特征進行評價的客觀技術(shù)。

  (一)心理測驗的類型

  1.能力測驗

  (1)智力測驗是對一般智慧能力的測驗。

  (2)職業(yè)能力測驗一般是針對某一職業(yè)類型的具體需求而設(shè)計,測量的不是一個人表現(xiàn)出的能力,而是從事某種職業(yè)能夠取得成功的潛在能力,即對于某種職業(yè)的發(fā)展前景或可能具有的能量。

  如,公務(wù)員考試中的行政能力測驗(下例:2009國家公務(wù)員考試)

  20.根據(jù)我國有關(guān)法律的規(guī)定,下列哪一行為是不合法的:

  A.某鄉(xiāng)人民代表大會選舉產(chǎn)生鄉(xiāng)長、副鄉(xiāng)長

  B.國務(wù)院某部門制定規(guī)章設(shè)定行政許可

  C.國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強市縣政府依法行政的決定》

  D.全國人民代表大會常務(wù)委員會批準2008年中央預(yù)算調(diào)整方案

  21.下列機構(gòu)中,有權(quán)依法制定地方政府規(guī)章的是:

  A. 某直轄市人民代表大會

  B. 某省人民政府的工作部門

  C. 某自治區(qū)人民代表大會常務(wù)委員會

  D. 某省人民政府所在地的市人民政府

  22.行政處罰是指行政機關(guān)依法對違反行政管理秩序的公民、法人或其他組織給予制裁的行政行為。據(jù)此,下列屬于“行政處罰”的是:

  A. 暫扣違章司機的機動車駕駛證

  B. 對醉酒的人約束至酒醒

  C. 對嚴重違反《公務(wù)員法》的公務(wù)員給予開除處分

  D. 對至期不繳納稅款的納稅人,按日加收滯納稅款萬之分五的滯納金

  (3)特殊能力測驗是針對個體在崗位所要求的特殊才能方面的潛力而設(shè)計的。

  2.人格測驗

  (1)自陳量表

  按照事先編制好的人格量表,由應(yīng)聘者本人挑選符合自己特征的描寫,然后根據(jù)量表所得分數(shù),判斷應(yīng)聘者的人格類型。

  Keirsey氣質(zhì)類型調(diào)查問卷

  對下列每項陳述,請你從a、b兩個選項中圈出適合你的一個,任何選擇沒有對錯之分,因為無論你選哪一個,總是有一半的人同意你的選擇。

  1.電話鈴響的時候,你會
2.你更傾向于
3.對你來說哪種情況糟糕
4.同別人在一起,你通常
5.哪種事更使你感到愜意

  a.馬上第一個去接
a.敏銳而不內(nèi)省
a.想入非非
a.堅定而不隨和
a.做出權(quán)威判斷

  b.希望別人去接
b.內(nèi)省而不敏銳
b.循規(guī)導(dǎo)距
b.隨和而不堅定
b.做出有價值的判斷

6.面對工作環(huán)境里的噪音,你會
7.你的做事方式
8.排隊時,你常常
9.你更傾向于
10.你對什么更感舉

a.抽出時間整頓
a.果斷
a.與他人聊天
a.感知多于設(shè)想
a.真實存在的東西

  b.最大限度地忍耐
b.某種程度的斟酌
b.仍考慮工作
b.設(shè)想多于感知
b.潛在的東西

  11.你更有可能依據(jù)什么對事件對出判斷
12.評價他人時,你易于
13.你希望通過什么方式制定合同
14.你更愿意擁有
15.在一個聚會上,你傾向

  a.事實
a.客觀,不講人情
a.簽字、蓋章、發(fā)送
a.工作成果
a.與多人包括陌生人交流

  b.愿望
b.友好,有人情味
b.握手搞定
b.不斷進展的工作
b.只與幾個朋友交流

  16.你更傾向于
17.你喜歡什么樣的作者
18.什么更吸引你
19.如果一定要使某人失望,你通常
20.工作中,你希望你的行動進度

  a.務(wù)實而不空談
a.直述主題
a.思想和諧
a.坦率、直言不諱
a.確定

b.空談而不務(wù)實
b.運用隱喻和象征手法
b.關(guān)系和睦
b.溫和、體諒他人
b.不確定

  (2)投射法

  由主試呈現(xiàn)一組未經(jīng)組織的刺激材料,內(nèi)容模糊的圖片或繪畫等,讓應(yīng)聘者在不受限制的條件下,盡量發(fā)揮想象力,描述自己從中看到的內(nèi)容,使其不知不覺地將自己的感情、欲望、思想投射在其中,從而了解應(yīng)聘者的人格。主要測試的是成就動機等深層次的個體特質(zhì)。

  2011年中級經(jīng)濟師《中級人力資源》預(yù)習(xí)講義(20)

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