閱讀理解除了要求正確理解事實(shí)細(xì)節(jié)的能力外，還經(jīng)常需要考生根據(jù)一定上下文對某些詞匯的意義進(jìn)行推斷、根據(jù)所讀材料理解文章隱含的意義和深層次的含義、歸納文章主題思想、通過概括得出結(jié)論、綜合判斷作者態(tài)度等，這就要求考生具備相應(yīng)的閱讀理解微技能，與四級考試密切相關(guān)的一些微技能包括詞匯的理解、預(yù)測、判斷、歸納和推理。

   
    詞匯的理解

    對于閱讀中碰到的生僻詞，我們首先要學(xué)會識別哪些情況下即使不了解詞義也不影響對短文的理解；其次是轉(zhuǎn)變對生僻詞義認(rèn)識上的態(tài)度，即在許多情況下不必了解該詞的確切意義，尤其沒有必要了解它在英漢辭典中的中文釋義，而只需對該詞詞義的大概而籠統(tǒng)的理解就行。實(shí)踐中，在確定了短文中哪些生僻詞的詞義有必要作一大概了解后，我們可以從以下兩個角度來猜度詞義：

    （1） 構(gòu)詞知識

    即利用單詞的構(gòu)詞要素詞根，前后綴來識記單詞。

    詞根是一個單詞的根本部分，代表詞的基本意義；前綴是加在詞根或單詞前面的部分，通常也有一定含義；后綴是加在詞根或單詞后面的部分，通常在增加詞義的同時還改變詞性。通過詞根詞綴構(gòu)詞的方式有多種，現(xiàn)簡單歸納如下：

    ①前綴+詞根：inter��(中間)+vene→intervene(介入)

    ②詞根+后綴：circl(圓)+��let(小)→circlet(小環(huán))

    ③詞根+詞根：tele��(遠(yuǎn))+scope(鏡)→telescope(望遠(yuǎn)鏡)

    ④前綴+詞根+后綴：in��(不)+aud(聽)+��ible(可)→inaudible(聽不見)

    ⑤雙前綴+詞根：re��(再)+dis��(取下)+cover(蓋)→rediscover(再發(fā)現(xiàn))

    ⑥詞根+雙后綴：care(用心)+��less(不)+��ly(地)→carelessly(不小心地)

    ⑦前綴+雙詞根：tri��(三)+gono(角)+metry(測量)→trigonometry(三角幾何)

    ⑧雙詞根+后綴：biblio(書)+phil(愛)+��ist(人)→bibliophilist(書籍愛好者)

    ⑨雙前綴+詞根+后綴：ir��(不)+re��(反對)+sist(站)+��ible→irresistible(不可抵抗的)

前綴+詞根+雙后綴：se��(離)+greg(群)+��ation+��ist→segregationist(種族隔離主義者)

雙前綴+詞根+雙后綴：un��(不)+pre��(先)+ced(走)+��ent+��ed→unprecedented(史無前例的)

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