使用"語(yǔ)流信號(hào)關(guān)系詞"和"PQC定位法"做閱讀

語(yǔ)流與層次分析與試題PQC定位

思維的活動(dòng)與語(yǔ)言的表達(dá)如一注水流，既相互關(guān)聯(lián)又源源不斷，這種“流”的特征我們稱之為“意流”或“語(yǔ)流”，語(yǔ)流具有動(dòng)的特征，因此，必然要有方向，思想的復(fù)雜性決定了語(yǔ)流有時(shí)平緩徑直，有時(shí)迂回曲折。

語(yǔ)流的方向一般有明顯的標(biāo)志，即語(yǔ)流詞，也即篇章信號(hào)詞，這種信號(hào)詞明示我們意念之間的承、轉(zhuǎn)、啟、接關(guān)系，如當(dāng)我們讀到thus一詞時(shí)，我們即可期待一種結(jié)果即將出現(xiàn)。利用這些信號(hào)詞及其所表示的語(yǔ)流方向，我們可對(duì)短文進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落和語(yǔ)流層次分析，從而更準(zhǔn)確地把握短文的思想脈絡(luò)。常見(jiàn)的語(yǔ)流信號(hào)關(guān)系詞有：

（1)時(shí)間次序： now，then，next，afterwards，meantime(meanwhile)，presently，at first，at present，at last，later等。

（2)列舉順序： second，next，finally，lastly，namely，to conclude，for example/instance，in other words，that is，such as等。

（3)比較相似： likely，similarly，as，in the same way等。

（4)對(duì)照轉(zhuǎn)折： unlike，but，however，nevertheless，still，yet，whereas，while，on the other hand等。

（5）遞進(jìn)引申： again，also，and，and then，besides，further(more)，in addition，moreover，what’s more等。

（6）結(jié)論結(jié)果： therefore，thus，as a result，in that case，for that reason等。

同時(shí)，語(yǔ)流的方向及層次也經(jīng)常通過(guò)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中的指代、重復(fù)等呼應(yīng)手段來(lái)表示。

答題必須在短文要點(diǎn)層次的基礎(chǔ)上①(Passage)，結(jié)合題干問(wèn)題②(Question)，再回到短文③、再結(jié)合問(wèn)題③，最終確定正確選項(xiàng)(Choice)。這就是閱讀答題中使用的PQC定位法