2010年12月英語四六級熱點問題名師答疑

　　主持人：之前網(wǎng)友有問聽力時，腦子翻譯的速度總比耳朵聽到的速度慢半拍。

　　趙建昆：他其實誤解了，其實腦子和耳朵是一樣的。他覺得耳朵只是聽到了而已嘛。我覺得你不要去嘗試經(jīng)常去翻譯詞匯。我舉個例子，比如“boy，you are a good boy .”這句話聽完之后，你可能很快就反應出來了。其實你腦海中可能不是一個中文的概念。我們建議大家今后在聽一個句子的時候盡量不要用翻譯的概念去想，而是直接出現(xiàn)一個形象的概念，這樣可能會好一些。說白了，這個單詞你因為見的太少或者聽的太少，你自然會反應不過來。這不叫翻譯，這叫反應。

　　主持人：嗯，他可能有這樣的習慣，我理解他是聽到一句話，偏偏要先翻譯成中文，再去理解，是不是他可以·····

　　趙建昆：兩種情況：如果這個詞不是考點也不是重點位置的話，是個垃圾信息，你就完蛋了，浪費時間。但是如果是個重點句，沒聽懂，你回頭再聽就可以了，多聽幾遍聽懂就好了。因為你已經(jīng)查過了原文，你重新聽就會感覺好些。我們再強調(diào)下聽力的順序，做完題后，一定要進行查閱，用眼睛看懂，讀一遍之后再聽，不要聽完一遍再聽一遍，完全浪費時間。

　　主持人：謝謝趙老師，做閱讀時是邊做邊查字典好，還是做完后查?這是個很經(jīng)典的問題

　　屠皓民：我只想問你，考試時你能邊做邊查字典嗎?肯定是所以是先做題，把方法熟悉下來再查字典，看看題目做錯的原因是單詞不認識還是地方找錯了。而一邊做題一邊查字典，還不如索性先把文章查一遍了，那考試也可以帶字典了，這肯定是不現(xiàn)實的，呵呵。所以還是先通過做題提高下自己的感覺，然后再查單詞，提高自己的能力，因為考試時我們是不能帶字典的。剛才有同學問 ，平時做題時腦子一片空白。說白了，腦子一片空白，主要是平時沒練習。你如果練習了，有個做題的流程，做短對話該怎么做，長對話該怎么做，你越是有有套路的時候，考試時才不會緊張。欲速則不達嘛。

　　主持人：嗯，機會是給有準備的人的。還有說背單詞是用詞匯手冊好還是從文章當中背?

　　屠皓民：現(xiàn)在不要背單詞了。閱讀當中遇到的生詞記記就可以了。畢竟還有30天時間了，一天能背20個的話，到考試前能背600個，每天還得忘掉15個。效果不好了。我覺得還是，比如說把建昆老師聽力中的單詞，把閱讀當中的選項和題干出現(xiàn)的單詞背下來。這樣效果比直接背單詞可能更好。如果明年6月份考試的同學可以去背背單詞，沒問題。

　　主持人：我看問時間分配的問題還挺多的，考試時的時間怎么分配，特別是快速閱讀?

　　屠皓民：我再強調(diào)一遍，快速閱讀就15分鐘，沒有什么分配不分配的。你只要記住一點：目標不是要做對10個，而是每做一道對一道就可以了，考試時能做對8個就行了。做對10個是不可能的事情。

　　主持人：這個問題我們在最初的時候也有提到過。

　　屠皓民：對，所以大家平時練習的時候不要老是想15分鐘我要全做完。你就踏踏實實的看一題、找一題、看一題、找一題。踏踏實實去做，也不要去管后面能不能做完，我們要求就是每做一道題能正確找到就行了。爭取15分鐘內(nèi)做對8個或者9個就行。

　　主持人：謝謝屠老師，有同學問聽力的問題，他在做聽力短文時，總是不能找到合適的方法?

　　趙建昆：短文聽力題目，我們不用慌張，如果是四級聽力的話。注意兩個方法就好了，最簡單的叫做視聽基本一致原則，就是你聽到的單詞和短語在選項中大面積出現(xiàn)，選就是了。另外，大家一定要記住，做題時一定不要強迫自己翻譯選項。因為你沒有時間翻譯選項。所以建議大家選項當中，只關注一些重要的位置，一定要關注的是謂語的位置和表語的位置，而不要太關注主語和后方賓語的位置，而且我們只看一些簡單的位置，豎著看就行了。有人說“不一致?”短對話中一個救命和保分的原則是視聽反向，也叫做視聽不一致原則。而長對話和短文聽力當中叫視聽基本一致。還剩一個月了，這兩個概念還搞混的話，我對你表示沒關系，還有機會，你要注意下，呵呵。

　　主持人：有的同學說做真題是整套做了，還是把每套分塊做?還剩30天，有沒有對他們做真題或模擬題方面的指導了?

　　屠皓民：所以建議大家先拿出10天或15天的時間先分塊做下。因為一開始整套做，練習正確率效果可能會比較差些。主要是練了一個速度的問題。建議大家先拿出10天或15天的時間先做單項的，今天做些聽力，閱讀，明天可能做些聽力，背些寫作。就是先分項來做，更好地提高正確率，并且把方法鞏固下來。然后到考試前大概10天左右的時間，才去做整套整套的題，效果可能更好。這樣的話有助于提高正確率，又能提高速度。

　　主持人：嗯，時間也最好先調(diào)整到他們相應考試的時間，找到狀態(tài)。有人問，作文背模板好嗎?

　　屠皓民：作文肯定要背模板，很多同學不背，寫不出文章來。所謂作文就是站在巨人的肩膀上，才能看得更遠。所以你首先要有個模板，作為一個基礎，在模板的基礎上，再融入自己的觀點和話語，這樣你會發(fā)現(xiàn)你的作文才能寫得更好。建議大家平時多背些模板，整合下，整合成自己的模板，這樣才能和別人的雷同更少。同時大家可以背些范文，我們考過這么多次，把范文中的句子也用到你的模板上去，最后形成一個特別精美的，看上去是模板，但是老師挑不出錯的。挑不出雷同的模板，效果就更好了。

　　主持人：嗯，其實中文作文和英語也差不多的。有人問讀聽力原文可以提高聽力能力嗎?

　　趙建昆：什么是讀聽力原文?朗讀嗎?我并不覺得朗讀和聽力能力有必然的關系，建議大家跟讀。因為朗讀時，你的美式，英式和家鄉(xiāng)話混合體的發(fā)音一定會使你的聽力受到再一次的影響，呵呵。所以建議大家做跟讀，跟讀時不要全跟，因為一句話可能跟不上，我們跟半句或者一個單詞，短語都可以。

　　屠皓民：剛才有人問模板的問題。我已經(jīng)說了，就因為很多同學用模板，容易用重，所以才需要整合模板，最后形成一個符合你自己的模板來，因為只有你自己知道哪些句子串在一起是能記得住的。而且對你來說，邏輯上是能理解的。所以每個同學都整合自己的模板的話，就不容易出現(xiàn)重復了。而且本身考試都是以議論文為主導的，開頭不會有特別大的區(qū)別。所以大家還是不用特別擔心。

　　主持人：有人問，聽力最后的三個長句不會寫，它們一共多少分?

　　趙建昆：這···大哥或大姐，還有一個月考試，你連多少分都不知道，后面馬上又網(wǎng)友來幫忙：就是6分唄，然后6%乘以710分，整個大概是42分左右。如果說這個分數(shù)你也不了解的話，我覺得你一定是個很樂觀的人。你一定是個高手，嗯，一定是這樣·····

　　主持人：謝謝老師。等到你畢業(yè)的時候你就知道了，四六級考試并不是給你無限次的機會，所以還是把握每次考試機會吧!老師說的各種建議方法已經(jīng)很多了，非常有效，大家一定要認真聽。不要讓我們老師就一個問題重復很多遍。繼續(xù)，在機考中寫摘要，有技巧嗎?

　　趙建昆：我做的不是很多。我建議大家，其實這和做閱讀很像，第一件事情：一定要聽清楚或者看清楚關于觀點的問題。第二件事，一定要記住段首和段尾這個兩個位置，一個是故事開端，一個是態(tài)度的結束，這兩個因素能和作者的態(tài)度結合在一起就OK了。

　　主持人：謝謝趙老師。有網(wǎng)友希望能講下仔細閱讀的技巧。

　　屠皓民：我特想知道，你說技巧是說不用看文章就能過的，還是解釋下考試時怎么做的?

　　趙建昆：屠老師，我想聽下第一種，就是不用看也能過的，呵呵。

　　屠皓民：比如市面上常有這種技巧，比如說三短一長，選最長。三長一短，選最短。我可以告訴你這樣做肯定是死路一條。

　　趙建昆：皓民，我覺得那樣特別不靠譜，或者****中傳言說我們的聽力也是不用聽就能看出來答案。

　　屠皓民：現(xiàn)在的四六級考試想要通過這種方式來做的話，基本是不可能了。像出題也摸清了大家的規(guī)律。很多同學說，我了解了文章的中心思想，我就直接去選個與中心相關的。我可以保證現(xiàn)在出題基本不出中心的題，就直接出和中心沒關系的。所以說我們課堂上講的很多東西都不再是技巧了，更多得是教大家如何更好地去做這個題。所以我們只能說做題的方法了。做題的方法，首先是定位，讀我們五個題目，然后去定位，定位到了，就抓住你定位所在的本句和后句。如果定位不到，就按照課堂講過的去找舉例呀，，轉(zhuǎn)折呀，特殊標點符號呀看看，這個可以去聽聽我們的課。

　　主持人：謝謝屠老師。再次提醒網(wǎng)友，時間有限，不要老是問重復的問題，要問有效的問題。

　　趙建昆：我和皓民老師都拒絕回答這樣的問題：老師我都考兩回了，真題都做兩次了，為什么還是老樣子?反正我們都不想回答了，我覺得你就沒有認真做。