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2003年11月人力資源管理師考試真題及答案解析

  三、判斷題(141-150題,每題1分,共10分。對于下面的敘述,你認(rèn)為正確的,請?jiān)诖痤}卡上把相應(yīng)題號下“A”涂黑,你認(rèn)為錯(cuò)誤的,把“B” 涂黑)

  141、 德爾菲技術(shù)屬于人力資源需求預(yù)測的直接預(yù)測方法。

  142、 例會制度綜合了上向溝通、下向溝通、橫向溝通三種信息溝通方式。

  143、 如果內(nèi)部員工可以勝任空缺崗位的要求,外部招聘就沒有必要。

  144、 在對新酬調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí),新酬水平高的企業(yè)應(yīng)注意參照25%點(diǎn)處的新酬水平。

  145、 如不進(jìn)行培訓(xùn),其損失小于培訓(xùn)花費(fèi)的成本,說明目前還不需要或不具備條件進(jìn)行培訓(xùn)。

  146、 崗位評價(jià)既要對崗位進(jìn)行評價(jià),也要對崗位中的員工進(jìn)行評價(jià)。

  147、 對行政管理人員的績效考評宜采用以行為或品質(zhì)特征為導(dǎo)向的考評方法。

  148、 組織文化必然會對組織變革起到積極的推動作用。

  149、 心理測試的測評人員經(jīng)過專門的訓(xùn)練,合格后才能參與測試工作。

  150、 職業(yè)生涯強(qiáng)調(diào)對職業(yè)的靜態(tài)描述。

  2003 年11月勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定

  職 業(yè):企業(yè)人力資源管理人員

  等 級:國家職業(yè)資格二級

  卷 冊 二:操作技能

  注 意 事 項(xiàng): 1、請按要求在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號、身份證號和所在地區(qū)。

  2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,并在規(guī)定的位置填寫您的答案。

  3、請保持卷面整潔,不要在試卷上作任何與答題無關(guān)的標(biāo)記,也不得在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。

  一、改錯(cuò)題(共2題,每小題5分,共10分)

  1.下面是一段關(guān)于職責(zé)范圍的敘述:

  部門管理者應(yīng)承擔(dān)人力資源管理職責(zé),直接負(fù)責(zé)薪酬福利管理、員工檔案管理、輔導(dǎo)和培養(yǎng)下屬以及部門的團(tuán)隊(duì)建設(shè)等人力資源管理工作;部門管理者也應(yīng)當(dāng)協(xié)助人力資源管理部門承擔(dān)績效管理、企業(yè)文化建設(shè)、培訓(xùn)管理以及發(fā)展戰(zhàn)略決策等。此外,公司人事政策的制定也需要部門管理者的配合才能得以執(zhí)行。請指出錯(cuò)誤的職責(zé)分工并改正。

(1)                                           

(2)                                           
 
(3)                                           
 
(4)                                            
 
(5)                                           

  2.下面是星云公司(甲方)和員工張?jiān)?乙方)簽訂的勞動合同的內(nèi)容:

  一、乙方的職務(wù)為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師,主要負(fù)責(zé)公司內(nèi)部網(wǎng)數(shù)據(jù)規(guī)劃和建設(shè);負(fù)責(zé)內(nèi)部網(wǎng)的安全和維護(hù)。

  二、乙方的正常工作時(shí)間為每日為8小時(shí)。

  三、甲方根據(jù)工作需要乙方加班時(shí),乙方除不可抗的原因,應(yīng)予配合。

  四、乙方需遵守《員工手冊》中規(guī)定的各項(xiàng)勞動紀(jì)律。

  五、甲方應(yīng)按月支付乙方報(bào)酬,乙方的工資待遇為2000元/月。

  六、本合同一式兩份,甲、乙雙方各執(zhí)一份,經(jīng)雙方蓋章后于2003年8月1日起生效。

  七、本合同為長期合同,甲、乙雙方若不特別聲明,本合同持續(xù)有效。

  請指出以上條款中缺少哪些法定條款。

(1)                                           

(2)                                           
 
(3)                                           
 
(4)                                            
 
(5)                                           
 
 
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