如何備考助理人力資源管理師考試

　　復(fù)習(xí)需要花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間并不會(huì)很多，如何利用有限的時(shí)間備戰(zhàn)助理人力資源管理師的考試，我有以下心得，供大家分享：

　　一、 幾個(gè)忠告

　　學(xué)好一門(mén)課程有一個(gè)前提：出于興趣或需要。我比較同情一些人，為了獲得一個(gè)證書(shū)而去學(xué)習(xí)他壓根就用不上或沒(méi)有興趣的課程，他們的學(xué)習(xí)過(guò)程注定枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)結(jié)果也往往不盡人意。

　　如果你對(duì)人力資源感興趣或正在從事人力資源管理工作，那我建議你參加系統(tǒng)的人力資源管理師課程的培訓(xùn)和考試。如果你正在學(xué)習(xí)人力資源管理，那我同樣給您一個(gè)忠告：相信您正在學(xué)習(xí)的東西是有用的。也許書(shū)本上的知識(shí)讓你感覺(jué)很理論化，不切合實(shí)際，也許您認(rèn)為書(shū)本上的知識(shí)在你的工作中根本用不上，但我需要告訴你：不是書(shū)本上的東西沒(méi)用，而是我們沒(méi)用(沒(méi)有去用)。教材上所講的人力資源管理可能與你正在從事的人力資源管理相去甚遠(yuǎn)，但正是這些差距的存在才是我們存在的價(jià)值，我們才更有必要去學(xué)習(xí)它。

　　如果你認(rèn)為書(shū)本上講的過(guò)于理想化，現(xiàn)實(shí)中不具備足夠的條件，暫時(shí)用不上這些知識(shí)，那我想告訴您管理學(xué)的一個(gè)基本概念：“管理是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一”，書(shū)上講的是科學(xué)，如何將管理科學(xué)應(yīng)用在實(shí)際工作中，需要運(yùn)用一定的藝術(shù)。所以請(qǐng)千萬(wàn)不要認(rèn)為我拿了個(gè)什么什么證，我就能完全勝任什么什么工作了，這兩者之間是不能劃等號(hào)的。

　　真正有效的學(xué)習(xí)是改變行為的學(xué)習(xí)。建議您試著將你所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在您的實(shí)際工作中，如果您總是這樣做，我想不需要刻意的復(fù)習(xí)你就能順利通過(guò)考試。

　　二、 學(xué)習(xí)方法

　　凡事都需要講究方法，方法對(duì)了事半功倍，方法不當(dāng)事倍功半。

　　1、 善用目錄

　　我學(xué)習(xí)有個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)我拿到一本新書(shū)的時(shí)候，我會(huì)首先看書(shū)本第一頁(yè)出版前言、編者的話(huà)之類(lèi)的內(nèi)容，然后就是目錄。出版前言、編者的話(huà)之類(lèi)的內(nèi)容一般會(huì)向讀者傳遞該書(shū)主要內(nèi)容、基本結(jié)構(gòu)、如何學(xué)習(xí)等等的信息，因此我們不要忽視。目錄是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)工具，目錄可以說(shuō)是一本書(shū)的經(jīng)絡(luò)，通過(guò)目錄我們能通覽全書(shū)，可以迅速了解該書(shū)主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，可以了解各知識(shí)點(diǎn)間的邏輯層次關(guān)系。事實(shí)上，編者或者作者在寫(xiě)書(shū)的過(guò)程中，一般也是先寫(xiě)目錄的，就想我們寫(xiě)作文先寫(xiě)提綱一樣，看目錄往往能看出編者的思路，便于我們更能準(zhǔn)確把握書(shū)本內(nèi)容。

　　2、 看書(shū)

　　看書(shū)可分為三個(gè)階段“薄—厚—薄”。拿到一本書(shū)我們需要用最快的時(shí)間了解這本書(shū)的主要內(nèi)容，它是怎樣編排的，那些是重要知識(shí)點(diǎn)。就助理人力資源管理師三級(jí)的教材來(lái)說(shuō)，在考試指南一書(shū)的28—29頁(yè)將各知識(shí)點(diǎn)均已進(jìn)行梳理并明確重要性程度。

　　首先將書(shū)讀薄，這個(gè)過(guò)程需要有一個(gè)筆記本，一本322頁(yè)的教材中的知識(shí)點(diǎn)記錄在一個(gè)筆記本中，做幾十頁(yè)的筆記即可，這整本書(shū)的內(nèi)容基本了然于胸。

　　然后將書(shū)讀厚，這個(gè)過(guò)程容不得半點(diǎn)馬虎，我們的考試，尤其是理論部分會(huì)考得很細(xì)，能不能考好，完全取決于我們看書(shū)過(guò)程中的細(xì)致程度，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，任何一段話(huà)，甚至一句話(huà)、一張表格都不放過(guò)。教材54頁(yè)表1-3，就是11月份考試的一道大題。此外，看書(shū)要細(xì)致的另一個(gè)重要原因是：學(xué)習(xí)我們不僅要知其然，還要知其所以然。一定要拋棄“死記硬背、囫圇吞棗”的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上編者在編書(shū)的過(guò)程中寫(xiě)的每一段話(huà)都是有用意的。此外我有一個(gè)建議，請(qǐng)不要太珍惜您的教材，在書(shū)上該劃的要?jiǎng)潯⒃撚浺�記，便于一目了然�?/P>

　　最后的看書(shū)，是回歸到將書(shū)看薄。這個(gè)過(guò)程的看薄，指的是我們所看到的都是考試點(diǎn)，前面看厚的過(guò)程我們?cè)跁?shū)上有圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因此在這最后階段，我們翻到那頁(yè)，我們就基本能知道這頁(yè)考試有可能考什么。因此這個(gè)時(shí)候教材呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)又一個(gè)考試點(diǎn)，這是最后復(fù)習(xí)階段的看書(shū)。

　　最后，無(wú)論在什么階段看書(shū)，我們要盡最大可能使用我們的各個(gè)感覺(jué)器官，眼睛、嘴吧、手、耳朵。要想讓我們看書(shū)能達(dá)到最大的效果，就要看我們用到了幾種器官。光用眼睛看書(shū)，容易走神，也不便于記憶，這個(gè)世界上能做到“過(guò)目不忘”的人少之又少。我的做法是：看書(shū)、讀書(shū)、記錄甚至抄寫(xiě)、默寫(xiě)，多“官”齊下，加強(qiáng)迅速記憶。

　　3、 練習(xí)

　　練習(xí)。我們的練習(xí)冊(cè)要做至少三遍。因此我的建議，在做練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)盡可能不在練習(xí)冊(cè)的答案上做記號(hào)。但需要在你不會(huì)做、做錯(cuò)了、容易混淆的題目上做記號(hào)，便于我們進(jìn)行“錯(cuò)題練習(xí)”。往往下次做錯(cuò)的題目也是上次也做錯(cuò)的題目。

　　做練習(xí)和看書(shū)要很好結(jié)合。我們會(huì)有一個(gè)體驗(yàn)：做題前看書(shū)和做題后看書(shū)感覺(jué)完全不一樣。我的建議：以章為單位，做題前看一遍書(shū)，做題目后看一遍書(shū)。尤其是做題后看書(shū)務(wù)必要細(xì)致，同時(shí)也千萬(wàn)不要局限在我們練習(xí)題反映的那些知識(shí)點(diǎn)上，要通過(guò)題目找出各種可能出題的地方。

　　4、 講師學(xué)習(xí)法

　　所謂講師學(xué)習(xí)法，是我每次在商祺上完課后所使用的一種鞏固學(xué)習(xí)的方法。正如我前面看書(shū)部分將到的，要用盡可能用到的器官開(kāi)看書(shū)。甚至可以略帶一些瘋狂。講師學(xué)習(xí)法是我的一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。我找一個(gè)同伴，不管他愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，我自己先進(jìn)入一個(gè)講師的角色，開(kāi)始講課，最好是背著書(shū)講，講不下去再翻書(shū)看。這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法，我可以迅速梳理我上課所學(xué)到的東西，也可以檢驗(yàn)我的掌握程度。

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