2014年人力資源管理師考試四級復(fù)習(xí)資料(2)

　　第二章 資源開發(fā)

　　第一節(jié) 人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

　　1. L開發(fā)的不同含義：開發(fā)一詞通常用于兩方面，一是指對自然物的開發(fā)，二是指對人的才能的開發(fā)。人力資源的開發(fā)是指對人的才能的開發(fā)

　　2. S人力資源開發(fā)的概念：人力資源開發(fā)就是把人的智慧、知識、經(jīng)驗、技能、創(chuàng)造性、積極性當(dāng)作一種資源加以發(fā)掘、培養(yǎng)、發(fā)展和利用的一系列活動，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程

　　3. L人力資源開發(fā)概念的4個方面的含義：①開發(fā)的對象是人的智力、才能(聰明才智);

　�、谂c自然資源的方法開發(fā)也不同; ③開發(fā)活動是無止境的; ④是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

　　4. S人力資源開發(fā)目標(biāo)的兩方面：提高人的才能和增強人的活力

　　5. L人的才能包括兩個方面：人的才能由知識和技能組成的。知識是人們在改造世界的實踐中形成的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和。技能則是運用知識進(jìn)行一定活動的手段和方式，是一種動手能力。知識要通過學(xué)習(xí)和實踐來獲得，技能要通過在實踐中勤學(xué)苦練來形成。

　　6. L人力資資源開發(fā)雙重目標(biāo)的關(guān)系：人力資源開發(fā)的雙重目標(biāo)存在著緊密的聯(lián)系。提高人的才能是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)，增強人的活力是人力資源開發(fā)的關(guān)鍵

　　7. L針對四種典型的才能和活力不同的人，人力資源開發(fā)有不同的任務(wù)：記住34頁的圖。

　　A類是才能低活力也低的人，既要增強他們的活力，又要提高他們的才能

　　B類是才能高而活力低，沒有積極性的人，要想辦法增強他們的活力，提高工作積極性

　　C類是才能高活力也高的人，要維持他們的高才能和高積極性

　　D類是才能低而活力高的人，要提高他們的才能

　　8. S/L我國人力資源開發(fā)的主體主要有5個層次：自我開發(fā)、家庭開發(fā)、學(xué)校開發(fā)、或單位開發(fā)、政府開發(fā)

　　第二節(jié) 人力資源的教育性開發(fā)

　　1. S人力資源教育性開發(fā)的概念：人力資源的教育性開發(fā)指的是通過傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)理想、鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發(fā)其活力的一項活動

　　2. L人力資源教育性開發(fā)的理解：①開發(fā)的目的是使勞動者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展;

　�、陂_發(fā)的手段是多方面的; ③廣義的教育包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、政府教育等等

　　3. S學(xué)校教育的4個特點：目的性強、計劃性強、系統(tǒng)性強、組織性強

　　4. S人力資源教育性開發(fā)的3種類型：基礎(chǔ)教育開發(fā)、職業(yè)技術(shù)教育開發(fā)、高等教育開發(fā)

　　5. L我國當(dāng)前及今后一段時期內(nèi)，基礎(chǔ)性教育開發(fā)應(yīng)做的工作：

　�、倨占傲x務(wù)教育

　�、诩涌旖逃w制改革

　�、蹖崿F(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變

　�、茉黾油顿Y，改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件

　�、萏岣邘熧Y素質(zhì)，建立一支合格的基礎(chǔ)教育師資隊伍

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