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人力資源管理考試

2013人力資源管理師考試知識點(diǎn):企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃

  員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定:

  1)員工培訓(xùn)規(guī)劃:是在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上,從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的全局出發(fā),根據(jù)企業(yè)各種培訓(xùn)資源的配置情況,對計(jì)劃期內(nèi)的培訓(xùn)目標(biāo)、對象和內(nèi)容、培訓(xùn)的規(guī)模和時(shí)間、培訓(xùn)評估的標(biāo)準(zhǔn)、負(fù)責(zé)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和人員、培訓(xùn)師的指派、培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算等一系列工作所作出的統(tǒng)一安排。員工培訓(xùn)具有承上啟下的作用,且需要具有準(zhǔn)確性、實(shí)用性、可行性。

  制定培訓(xùn)規(guī)劃的要求:系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)化、有效性、普遍性

  2)制定培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容,即一份完整的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容:

  a.培訓(xùn)的目的: 簡要概括地說明員工為什么要進(jìn)行培訓(xùn)

  b.培訓(xùn)的目標(biāo): 將培訓(xùn)目的具體化、數(shù)量化、指標(biāo)化和標(biāo)準(zhǔn)化

  c.培訓(xùn)對象和內(nèi)容:培訓(xùn)誰、培訓(xùn)什么、何種性質(zhì)和類型的培訓(xùn)

  d.培訓(xùn)的范圍:個(gè)人、基層、部門、企業(yè)

  e.培訓(xùn)的規(guī)模 f.培訓(xùn)的時(shí)間 g.培訓(xùn)的地點(diǎn)

  h. 培訓(xùn)的費(fèi)用:直接培訓(xùn)成本、間接培訓(xùn)成本

  i.培訓(xùn)的方法 j.培訓(xùn)的教師 k.計(jì)劃的實(shí)施

  3) 制定培訓(xùn)規(guī)劃的基本步驟:(P146,操作卷)

  a.培訓(xùn)需求分析 f.設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

  b.工作崗位說明 g.設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法

  c.工作任務(wù)分析 h.設(shè)計(jì)評估標(biāo)準(zhǔn)

  d.培訓(xùn)內(nèi)容排序 i.試驗(yàn)驗(yàn)證

  e.描述培訓(xùn)目標(biāo)

  4) 制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)應(yīng)該注意的問題:(P147,操作卷)

  a.培訓(xùn)需求分析不屬于培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的范疇,但它是制定員工培訓(xùn)規(guī)劃的基本前提。

  b.制定培訓(xùn)的總體目標(biāo)

  c.確定具體項(xiàng)目的子目標(biāo)

  d.分配培訓(xùn)資源

  e.進(jìn)行綜合平衡

  2.教學(xué)規(guī)劃的制定:

  教學(xué)計(jì)劃:是實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)工作順利進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)總目標(biāo)的執(zhí)行性和操作性。它既是受訓(xùn)人員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要依據(jù),也是指導(dǎo)實(shí)施教學(xué)的行動方案。

  內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)間安排

  設(shè)計(jì)原則:適應(yīng)性原則、針對性原則、最優(yōu)化原則、創(chuàng)新性原則

  國外常見的幾種教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)程序:(P150,操作卷)

  肯普的教學(xué)設(shè)計(jì)程序:

  加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計(jì)程序:

  迪克和凱里的教學(xué)設(shè)計(jì)程序:偏重于行為模式

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