2010年人力資源管理師考試重點(diǎn)輔導(dǎo)資料(3)

第三部分、招聘實(shí)施崗位變動(dòng)與人員需求預(yù)測(cè)

　　一 崗位信息采集

　　關(guān)于崗位

　　誰(shuí)從事此工作?崗位名稱是什么?

　　崗位的基本任務(wù)是什么?

　　如何完成這些任務(wù)?使用什么設(shè)備?

　　此任務(wù)的目的是什么?這個(gè)崗位的任務(wù)和別的崗位的任務(wù)的關(guān)系是什么?

　　操作者對(duì)班組和機(jī)器的責(zé)任是什么?

　　工作條件如何?

　　關(guān)于工作者圓滿完成崗位任務(wù)所需具備的條件

　　知識(shí);

　　技術(shù)，包括經(jīng)歷

　　受教育程度

　　體力狀況

　　智力狀況

　　適應(yīng)性(主動(dòng)性、靈活性)

　　二 崗位設(shè)置情況描述

　　崗位描述：對(duì)崗位名稱、勞動(dòng)活動(dòng)的程序、責(zé)任、工作條件和環(huán)境等所進(jìn)行的一般說(shuō)明。

　　崗位要求：說(shuō)明擔(dān)負(fù)某一崗位工作的員工所必須具有的資格條件，如經(jīng)驗(yàn)閱歷、能力、技

　　能、體格、興趣等方面的要求。

　　三 了解工作分析的主要流程

　　準(zhǔn)備階段。準(zhǔn)備階段是工作分析的第一階段，主要任務(wù)是了解情況，確定樣本，建立關(guān)系，組成工作小組。

　　調(diào)查階段。調(diào)查階段是工作分析的第二階段，主要任務(wù)是對(duì)整個(gè)工作過(guò)程、工作環(huán)境。工作內(nèi)容和工作人員等主要方面作一個(gè)全面的調(diào)查。

　　分析階段。分析階段是工作分析的第三階段，主要任務(wù)是對(duì)有關(guān)工作特征和工作人員特征的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入全面的分析。

　　完成階段 完成階段是工作分析的最后階段，前三個(gè)階段的工作都是以達(dá)到此階段為目標(biāo)的，此階段的任務(wù)就是根據(jù)規(guī)范和信息編制“工作描述”和“工作說(shuō)明書”。

　　四 崗位設(shè)置

　　“因事設(shè)崗”是設(shè)置崗位的基本原則。

　　員工從工作中得到的收益和報(bào)酬包括外在報(bào)酬和內(nèi)在報(bào)酬。

　　外在報(bào)酬是指：工作、福利、晉升表?yè)P(yáng)等外在報(bào)酬形式。

　　內(nèi)在報(bào)酬是指：自我成就感、工作自由度和工作自主性等員工內(nèi)在的心理感受。

　　工作設(shè)計(jì)基本方法包括：

　　泰勒所倡導(dǎo)的科學(xué)管理方法和專業(yè)化分工，工作豐富化、擴(kuò)大化等方法。

　　員工從工作中得到的收益和報(bào)酬

　　了解可以改進(jìn)崗位工作設(shè)計(jì)的幾個(gè)方面：

　　擴(kuò)大工作范圍，豐富工作內(nèi)容，合理安排工作任務(wù)。

　　工作滿負(fù)荷。

　　勞動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化。