河南省2012年教師資格教育理論考試試卷(B)

　　參考答案

　　(使用范圍：小學 教師資格)

　　四、簡答題

　　1.【答案要點】

　　(1)德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程。

　　(2)德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

　　(3)德育過程是促進學生的思想品德矛盾積極轉化的過程。

　　(4)德育過程是一個學生自我教育能力逐步提高的過程。

　　2.【答案要點】

　　(1)間接經驗與直接經驗相結合;

　　(2)掌握知識與發(fā)展智力相統一;

　　(3)教學過程中知、情、意的統一;

　　(4)教師主導作用與學生能動性結合。

　　3.【答案要點】

　　(1)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學;

　　(2)根據作業(yè)難度，恰當控制動機水平;

　　(3)部分利用反饋信息，妥善進行獎懲;

　　(4)正確指導結果歸因，使學生繼續(xù)努力。

　　4.【答案要點】

　　(1)靈活選用實物直觀和模象直觀;

　　(2)加強詞與形象的配合;

　　(3)運用感知規(guī)律突出感知對象的特點：

　　(4)培養(yǎng)學生的觀察能力;

　　(5)讓學生充分參與直觀過程。

　　5.【答案要點】

　　(1)要高度重視，端正態(tài)度;

　　(2)要切合實際，堅持“五性”;

　　(3)要優(yōu)選教法，精設課型;

　　(4)要重視“正本”，關注“附件”;

　　(5)要認真?zhèn)湔n，糾正“背課”。

　　6.【答案要點】

　　目的：

　　(1)是以“育人”為目的的活動;

　　(2)要促進學生身心的全面發(fā)展。

　　任務：

　　(1)制定合理的學生管理目標;

　　(2)建立規(guī)范的學生管理制度;

　　(3)加強學生的思想道德管理。

　　五、案例分析題

　　1.【答案要點】

　�、龠@一事件再一次說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。

　�、诮處煹男袨檫`背了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，在教育過程中，教師與學生無論在法律人格，還是在道德人格上都是平等的。教師要充分尊重學生的人格。

　�、劢處煹男袨檫`背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》等教育法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動，保證每一個學生都享有受教育的權利。

　　2.【答案要點】

　　王老師應負行政和民事法律責任。王老師對學生批評教育是應該的。但是擅自決定學生停課，侵犯了學生的受教育權，屬違法行為。王老師的行為是導致學生甲死亡的一個條件，應負一定的法律責任。但王老師的行為并未構成犯罪，其行為不是導致學生甲死亡的必然原因。因此不負刑事責任。

　　六、論述題

　　1.【答案要點】

　　(1)學校、家庭、社會構成了兒童的成長環(huán)境，對他們的身心健康發(fā)展有重要的影響，因此。整個社會要擔負起教育的責任。

　　(2)學校是有計劃、有組織、有系統地對兒童進行教育的機構，學校教育在學生的成長中起主導作用。但是，學校能否發(fā)揮其積極影響，受到多種因素的制約。學校只有保持同社會、家庭的聯系，依靠各方面力量對學生共同施加影響，才能對他們的身心發(fā)展起促進作用。

　　(3)家庭是影響兒童發(fā)展最初也是最重要的因素。家庭結構、家庭關系以及父母的思想意識、文化素養(yǎng)、行為方式、價值取向等都會極大地影響孩子。父母要為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

　　(4)在社會因素中，對兒童影響最大的是社會群體、社會道德、大眾傳媒、社區(qū)等。學校和家庭應充分利用社會環(huán)境中的積極因素�？朔�消極因素。

　　(5)學校教育、家庭教育、社會教育要相互配合。

　　2.【答案要點】

　　小學生學習動機的培養(yǎng)可以從內部動機和外部動機兩個方面著手：

　　內部學習動機的培養(yǎng)：

　　(1)學習成就動機的培養(yǎng);

　　(2)學習歸因理念的訓練;

　　(3)學生自我效能的增強;

　　(4)學生學習中自我價值的維護;

　　(5)學生學習自主性的支持;

　　(6)學生成就動機的引導。

　　外部學習動機的培養(yǎng)：

　　(1)表達明確的期望;

　　(2)提供明確、及時且經常性的反饋;

　　(3)有效地運用表揚。