二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分.共20分)

　　在每個小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi).選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。

　　1.為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時應(yīng)符合的要求包括(　　)。

　　A.目標(biāo)明確

　　B.內(nèi)容正確

　　C.方法得當(dāng)

　　D.氣氛熱烈

　　E.表達(dá)清晰

　　2.訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有(　　)。

　　A.用途擴(kuò)散

　　B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

　　C.方法擴(kuò)散

　　D.形態(tài)擴(kuò)散

　　E.集體擴(kuò)散

　　3.愛崗敬業(yè)這一教師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有(　　)。

　　A.熱愛教育。熱愛學(xué)校

　　B.盡職盡責(zé)，教書育人

　　C.認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)

　　D.注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德

　　E.不傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論

　　4.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(　　)。

　　A.學(xué)前教育

　　B.初等教育

　　C.中等教育

　　D.高等教育

　　E.學(xué)歷教育

　　5.教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，比較合適的做法有(　　)。

　　A.用眼神提醒學(xué)生

　　B.用語調(diào)變化提醒學(xué)生

　　C.邊講課邊走到學(xué)生旁邊并稍作停留

　　D.敲擊講臺。提醒學(xué)生

　　E.暫停講課，提問違紀(jì)學(xué)生的同桌

　　6.備課的內(nèi)容主要有(　　)。

　　A.備課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.備教材

　　C.備學(xué)生

　　D.備教法

　　E.備學(xué)法

　　7.影響課堂管理的因素有(　　)。

　　A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　B.班級的規(guī)模

　　C.班級的性質(zhì)

　　D.學(xué)校的規(guī)章

　　E.對教師的期望

　　8.新時期對學(xué)生管理工作的要求有(　　)。

　　A.擺正學(xué)生管理工作的位置

　　B.建立完善的學(xué)生管理體制

　　C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊

　　D.加強(qiáng)學(xué)生自我管理

　　E.建立學(xué)生自主管理機(jī)制

　　9.教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循(　　)。

　　A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

　　B.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合

　　C.難度適中

　　D.便于檢測

　　E.總結(jié)性評價

　　10.課堂教學(xué)的具體形式有(　　)。

　　A.復(fù)式教學(xué)

　　B.班內(nèi)分組教學(xué)

　　C.班內(nèi)個別教學(xué)

　　D.全班上課

　　E.現(xiàn)場教學(xué)

　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分。共24分)判斷

　　下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。

　　1.民主的師生關(guān)系是最大眼度的給予學(xué)生自由，滿足學(xué)生的任何要求。(　　)

　　2.活動課程即是通常所講的課外活動。(　　)

　　3.常言道。做事先做人，因此學(xué)校的中-11,32作是德育。(　　)

　　4.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的不平衡性。(　　)

　　5.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小學(xué)兒童處于認(rèn)知發(fā)展的具體運算階段。(　　)

　　6.教師的天職是傳授知識。(　　)

　　7.不管社會制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么發(fā)展，教師道德總是恒久不變的。(　　)

　　8.師德修養(yǎng)的內(nèi)在動力是理想和信念。(　　)

　　9.教育法律是教育法最主要的淵源。(　　)

　　10.我國制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、國家教育部。(　　)

　　11.受教育者權(quán)利的保護(hù)包括：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國家保護(hù)、司法保護(hù)。(　　)

　　12.課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握知識情況的一種手段。(　　)

　　13.教師通過復(fù)習(xí)已有的知識，從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(　　)

　　14.作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來判斷學(xué)生掌握知識的狀況。(　　)

　　15.研究性聽課可以幫助后進(jìn)教師提高教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。(　　)

　　16.教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個體經(jīng)驗，又是教師群體經(jīng)驗的結(jié)晶。(　　)

　　17.學(xué)生管理是以“育人”為目的的活動。(　　)

　　18.中國采用班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。()

　　19.同輩群體是指有相同輩分和共同興趣的人員組成的群體。(　　)

　　20.班級的軟文化即反應(yīng)一個班級的班風(fēng)或制度建設(shè)情況。(　　)

　　21.教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。(　　)

　　22.情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。(　　)

　　23.實踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。(　　)

　　24.按照評價的功能，教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。(　　)