河南省2010年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷

　　(使用范圍：高級(jí)中學(xué)教師資格)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)或不選得0分。

　　1.認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教育中心”觀點(diǎn)的教育家是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.夸美紐斯

　　D.斯賓塞

　　2.整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.備課

　　B.上課

　　C.課外輔導(dǎo)

　　D.成績(jī)?cè)u(píng)定

　　3.教學(xué)原則是依據(jù)(　　)制定的。

　　A.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律

　　B.教育部頒布的文件

　　C.教學(xué)目的和教學(xué)過(guò)程規(guī)律

　　D.教學(xué)目的

　　4.兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做(　　)。

　　A.正遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　5.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為(　　)。

　　A.時(shí)快時(shí)慢

　　B.不快不慢

　　C.先慢后快

　　D.先快后慢

　　6.教師一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無(wú)窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于(　　)。

　　A.第一印象

　　B.共鳴效應(yīng)

　　C.羅森塔爾效應(yīng)

　　D.移情效應(yīng)

　　7.概念形成的主要方式是(　　)。

　　A.接受學(xué)習(xí)

　　B.有意義接受學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.沒(méi)有正確答案

　　8.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是(　　)。

　　A.師生關(guān)系

　　B.同事關(guān)系

　　C.師長(zhǎng)關(guān)系

　　D.師教關(guān)系

　　9.下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素質(zhì)的自我表現(xiàn)?(　　)

　　A.熱愛(ài)學(xué)生

　　B.加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)

　　C.熱愛(ài)勞動(dòng)wWw.KAo8.Cc

　　D.熱愛(ài)教育工作

　　10.“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人�！笔�(　　)中對(duì)教育方針的表述。

　　A.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　B.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　D.《中華人民共和國(guó)憲法》

　　11.個(gè)別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的(　　)。

　　A.公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　B.隱私權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.名譽(yù)權(quán)

　　12.教師通過(guò)提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，進(jìn)而引出新的教學(xué)內(nèi)容的方法是(　　)。

　　A.直接導(dǎo)人

　　B.復(fù)習(xí)導(dǎo)人

　　C.情景導(dǎo)人

　　D.問(wèn)題導(dǎo)人

　　13.整個(gè)教學(xué)技能的核心是(　　)。

　　A.備課技能

　　B.課堂教學(xué)技能

　　C.學(xué)法指導(dǎo)技能

　　D.教學(xué)反思技能

　　14.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.建立學(xué)生檔案

　　C.了解學(xué)生

　　D.操行評(píng)定

　　15.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是(　　)。

　　A.組織和團(tuán)結(jié)集體

　　B.建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍

　　C.提出共同目標(biāo)

　　D.形成正確的集體輿論

　　16.從教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度看，可將教育評(píng)價(jià)分為(　　)。

　　A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

　　B.配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)

　　C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　17.“教必有法”，但“教無(wú)定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須(　　)。

　　A.堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想

　　B.做到原則性與靈活性相結(jié)合

　　C.做到最佳選擇

　　D.做到優(yōu)化組合

　　18.程序教學(xué)的關(guān)鍵是(　　)。

　　A.教師的良好指導(dǎo)

　　B.有好的教材

　　C.編制出好的程序

　　D.有良好的教學(xué)管理

　　19.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是(　　)。

　　A.掌握學(xué)習(xí)法

　　B.發(fā)現(xiàn)法

　　C.講授法

　　D.頭腦風(fēng)暴法

　　20.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是(　　)。

　　A.課外教育

　　B.校外教育

　　C.業(yè)余教育

　　D.課外、校外教育

　　二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得2分，選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。

　　1.我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括(　　)。

　　A.政治教育

　　B.知識(shí)教育

　　C.思想教育

　　D.德育教育

　　E.心理健康教育

　　2.指導(dǎo)學(xué)生怎樣集中注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等都屬于()

　　A.元認(rèn)知策略

　　B.復(fù)述策略

　　C.組織策略

　　D.精細(xì)加工策略

　　E.復(fù)習(xí)策略

　　3.教書(shū)育人的正確方法是(　　)。

　　A.轉(zhuǎn)變教育觀念

　　B.改革育人模式

　　C.積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

　　D.嚴(yán)格照搬教材

　　E.把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中

　　4.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(　　)。

　　A.學(xué)前教育

　　B.初等教育

　　C.中等教育

　　D.高等教育

　　E.學(xué)歷教育

　　5.教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有(　　)。

　　A.觀察法

　　B.書(shū)面作業(yè)法

　　C.對(duì)鏡練習(xí)法

　　D.介入教學(xué)

　　E.微格教學(xué)

　　6.電子教案的特點(diǎn)有(　　)。

　　A.形象生動(dòng)

　　B.數(shù)字化

　　C.可交互操作

　　D.對(duì)電子設(shè)備的依賴性

　　E.便于攜帶與運(yùn)輸

　　7.影響課堂管理的因素有(　　)。

　　A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　B.班級(jí)的規(guī)模

　　C.班級(jí)的性質(zhì)

　　D.學(xué)校的規(guī)章

　　E.對(duì)教師的期望

　　8.以下屬于正式群體的是(　　)。

　　A.班級(jí)

　　B.小組

　　C.少先隊(duì)

　　D.小集團(tuán)

　　E.團(tuán)員

　　9.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有(　　)。

　　A.教育觀念現(xiàn)代化

　　B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

　　C.教育管理現(xiàn)代化

　　D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化

　　E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化

　　10.教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循(　　)。

　　A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

　　B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

　　C.難度適中

　　D.便于檢測(cè)

　　E.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　1.教學(xué)是智育的主要途徑。(　　)

　　2.終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。(　　)

　　3.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識(shí)的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。(　　)

　　4.“有教無(wú)類(lèi)”的教育主張出自《學(xué)記》。(　　)

　　5.布魯姆認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生實(shí)際花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間達(dá)不到其學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間時(shí)，其學(xué)習(xí)程度便達(dá)不到要掌握的水平。(　　)

　　6.奧蘇貝爾認(rèn)為，接受學(xué)習(xí)是一種機(jī)械學(xué)習(xí)，而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則是一種有意義學(xué)習(xí)。(　　)

　　7.由過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是定勢(shì)。(　　)

　　8.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。(　　)

　　9.所謂師表美就是教師的外在形象之美。(　　)

　　10.教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。(　　)

　　11.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。(　　)

　　12.高級(jí)中學(xué)教師資格是由市(地)級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定的。(　　)

　　13.《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。(　　)

　　14.微格教學(xué)的創(chuàng)始人是德國(guó)著名教育改革家德瓦特•愛(ài)倫。(　　)

　　15.作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。(　　)

　　16.說(shuō)課就是宣講教案，濃縮課堂教學(xué)過(guò)程。(　　)

　　17.常規(guī)管理是學(xué)生人校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。(　　)

　　18.了解學(xué)生最常用的方法是談話法。(　　)

　　19.根據(jù)團(tuán)的章程規(guī)定，凡年滿28周歲的團(tuán)員應(yīng)辦理離團(tuán)手續(xù)。(　　)

　　20.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)常用來(lái)測(cè)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。(　　)

　　21.教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化。(　　)

　　22.組織教學(xué)必須貫穿上課的始終。(　　)

　　23.實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不適宜用嘗試教學(xué)法。(　　)

　　24.綜合課主要用于中學(xué)高年級(jí)各科教學(xué)。(　　)