第 1 頁:一、單項選擇題 |
第 2 頁:二、多項選擇 |
第 3 頁:三、是非判斷題 |
第 4 頁:四、情境分析題 |
四、情境分析題(共25分)
(一)(本大題共2小題,每小題6分,共12分)
著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時候,他的老師給他寫過一則評語:“黑格爾,健康狀態(tài)不佳中等身材,不善辭令,沉默寡言天賦高,判斷力健全,記憶力強(qiáng)文字通暢,作風(fēng)正派,有時不太用功,神學(xué)有成績,雖然嘗試講道不無熱情,但看來不是一個優(yōu)秀的衛(wèi)道士語言知識豐富,哲學(xué)上十分努力”
1、你贊成黑格爾的老師的評語嗎?【A】[單選題]
A、贊成
B、不贊成
2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評語?【ABCD】[不定項選擇題]
A、寫給學(xué)生看
B、寫給“這個人”
C、體現(xiàn)一定的“教育性”
D、鼓勵學(xué)生
(二)(本大題共2小題,第1小題6分,第2小題7分,共13分)
19世紀(jì)末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了”繼母好奇地走進(jìn)孩子,對孩子進(jìn)行了全面了解后,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導(dǎo)下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家,他就是戴爾•卡耐基
1、如何理解“壞孩子”“差等生”?【ABC】[不定項選擇題]
A、差等生是指不能達(dá)到基本教育要求的學(xué)生
B、差等生是德智體全面發(fā)展水平較差的學(xué)生
C、差等生是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生
D、差等生是沒有發(fā)展前途的學(xué)生
2、這個故事說明什么問題?【ABC】[不定項選擇題]
A、平等公正地對待學(xué)生,尊重、理解、信任他們,使他們主動接受教育
B、一分為二地看待學(xué)生,找出教育的切入點(diǎn)
C、給差等生以高尚的教育愛,轉(zhuǎn)變差等生并不難,使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的
D、差等生完全是不可救藥的