二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.學(xué)校情境下學(xué)與教相互作用過程中的基本要素有(　)。

　　A.學(xué)生

　　B.教師

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教學(xué)媒介

　　E.教學(xué)環(huán)境

　　2.具有高創(chuàng)造性的個(gè)體的人格特征有(　)。

　　A.獨(dú)立性

　　B.自信

　　C.對(duì)復(fù)雜問題感興趣

　　D.冒險(xiǎn)精神

　　E.易怒

　　3.嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有(　)。

　　A.效果律

　　B.練習(xí)律

　　C.準(zhǔn)備律

　　D.嘗試律

　　4.根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為(　)。

　　A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

　　B.外在動(dòng)機(jī)

　　C.生理性動(dòng)機(jī)

　　D.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

　　E.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

　　5.以下屬于影響遷移的客觀因素的是(　)。

　　A.教師指導(dǎo)

　　B.學(xué)習(xí)材料特性

　　C.媒體

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　E.智力

　　6.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即(　)。

　　A.直接記憶

　　B.瞬時(shí)記憶

　　C.短時(shí)記憶

　　D.工作記憶

　　E.長(zhǎng)時(shí)記憶

　　7.加里培林將心智動(dòng)作的形成分為哪幾個(gè)階段?(　)

　　A.動(dòng)作的定向階段

　　B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段

　　C.出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段

　　D.不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段

　　E.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段

　　8.組織策略可利用的圖形有(　)。

　　A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

　　B.流程圖

　　C.模式或模型圖

　　D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

　　E.雙向圖

　　9.消除自卑感常用的方法包括(　)。

　　A.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知

　　B.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因

　　C.消除非理性觀念

　　D.用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力

　　E.幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)

　　10.CAI優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在(　)。

　　A.交互性

　　B.即時(shí)反饋

　　C.以生動(dòng)形象呈現(xiàn)信息

　　D.自定步調(diào)

　　E.同步教學(xué)

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