日前,教育部法制辦副主任王大泉透露說,教育部目前正在制定教師申訴辦法,如果教師對教學(xué)事故處理和職務(wù)評聘等結(jié)果不滿,可依照教師申訴辦法提出申訴。
北京大學(xué)教育法研究中心和北大憲法與行政法研究中心日前舉辦了“教育行政訴訟的理論與實(shí)踐”學(xué)術(shù)研討會。在此次會議上,教育部法制辦副主任王大泉透露說,現(xiàn)在正在起草制定教師申訴辦法,目前草案部分已經(jīng)完成,并且將會面向社會公開征求意見。
王大泉強(qiáng)調(diào),教師申訴制度的建立是有法律依據(jù)的。依照教師法規(guī)定,“教師對學(xué);蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴!彼诮邮苄戮﹫(bào)采訪時說,教師申訴辦法內(nèi)容涉及教師可申訴的內(nèi)容和范圍、申訴受理主體、程序和處理原則等。他舉例說,在被學(xué)校認(rèn)定為“教學(xué)事故”的處理上,教師有申訴的權(quán)利,教師職務(wù)的評聘和教學(xué)考核結(jié)果也可申訴。
雖然是否設(shè)立教師申訴委員會屬學(xué)校自主權(quán)范圍,但王大泉說,鼓勵大中小學(xué)內(nèi)部設(shè)立這一委員會。委員會的成員是來自各方面的代表,包括學(xué)校代表和教師代表,他還希望教職工代表大會也能在這一過程中發(fā)揮作用。大家能形成一個平等對話、互相探討的機(jī)制,很多矛盾能在出現(xiàn)的時候就得以化解,“不要等矛盾激化起來時再來解決,也能使得教師權(quán)益能最快地得以維護(hù)”。
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