2020上半年教師資格《各科目》模擬題匯總

　　一、單項選擇題(本題共8題，每小題5分，共40分)

　　1.下列積分中不等于0的是( ).

　　7.下列內容不屬于高中數(shù)學必修部分內容的是( )

　　A.指數(shù)函數(shù) B.橢圓 C.等差數(shù)列 D.幾何概型

　　8.在“兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算乘法”教學中，教師為學生提供了一張12行14列的點子圖，同時要求學生利用你手中的點子圖，在上面圈一圈，畫一畫，找到解決12×14的辦法，并把你的想法和思考過程寫在紙上，這種教學思想是( )

　　A.數(shù)形結合的思想，函數(shù)與方程的思想

　　B.數(shù)形結合的思想，轉化的思想

　　C.轉化的思想，函數(shù)與方程的思想

　　D.轉化的思想，分類與整合的思想

　　二、簡答題(本大題共5小題，每小題7分，共35分)

　　12.如何理解符號意識?并簡述如何培養(yǎng)學生符號意識.

　　13.如何在數(shù)學教學中貫徹鞏固與發(fā)展原則.

　　三、解答題(本大題1小題，10分)

　　四、論述題(本大題1小題，15分)

　　15.簡要論述數(shù)學教學方法的選擇依據(jù).

　　五、案例分析題(本大題1小題，20分)閱讀案例，并回答問題.

　　16.案例：

　　下面是一位教師在講述橢圓的定義時的教學片段，請閱讀后回答問題：

　　師：同學們，說一說你在生活中見過的橢圓?

　　生：(舉例)略

　　老師放投影，舉例生活中的橢圓.

　　請對上述教學過程進行評析.

　　六、教學設計(本大題1小題，20分)

　　17.《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》關于等比數(shù)列前n項和的教學要求是：通過學習公式的推導，發(fā)現(xiàn)公式的特點進而掌握公式的運用.設計等比數(shù)列前n項和的教學流程，使學生領悟教學過程中的數(shù)學思想方法。

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