| 第 1 頁(yè)：習(xí)題 |
| 第 3 頁(yè)：答案解析 |
1.B[名師解析]肥胖是指一定程度的明顯超重與脂肪層過(guò)厚，是體內(nèi)脂肪，尤其是甘油三酯積聚過(guò)多而導(dǎo)致的一種狀態(tài)。肥胖是指兒童體內(nèi)脂肪積聚過(guò)多，體重超過(guò)按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重的20%，或者超過(guò)按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上時(shí)，即為肥胖癥。促進(jìn)兒童健康的飲食預(yù)防肥胖的公共健康策略應(yīng)當(dāng)從學(xué)校開(kāi)始，并擴(kuò)展到全社會(huì)。學(xué)校必須認(rèn)真檢查促進(jìn)健康飲食的政策和規(guī)程，這包括檢查自動(dòng)販賣(mài)機(jī)、學(xué)校自助餐廳的食物、允許學(xué)生攜帶的食物類(lèi)型。南學(xué)齡前到中學(xué)設(shè)立促進(jìn)健康飲食習(xí)慣、健康體型和體重管理的營(yíng)養(yǎng)教育課程。健康進(jìn)食的時(shí)機(jī)包括學(xué)校餐廳和自動(dòng)販賣(mài)機(jī)提供新鮮水果蔬菜和低脂肪食物。
2.A[名師解析]作品分析法也是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等其他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果;也是一種獨(dú)立、完整的研究方法。作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研究對(duì)象專(zhuān)門(mén)活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對(duì)象心理活動(dòng)的一種方法。在對(duì)作品進(jìn)行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對(duì)象的行為、態(tài)度和價(jià)值觀念。研究對(duì)象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫(huà)作品、考試試卷、工藝制品等。本題選擇A選項(xiàng)，可根據(jù)題干里面的關(guān)鍵詞進(jìn)行選擇正確答案。
3.C[名師解析]本題是對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布的時(shí)間的考查。教育部正式頒布《幼兒同教育指導(dǎo)綱要(試行)》的時(shí)間是2001年7月，所以本題C選項(xiàng)是正確答案。同時(shí)對(duì)A、B選項(xiàng)也應(yīng)該有一個(gè)認(rèn)識(shí)，1989年我國(guó)頒布的一個(gè)幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園管理?xiàng)l例》，并于l990年正式施行，而1996年正式施行的一個(gè)幼兒園法律規(guī)章是《幼兒園工作規(guī)程》，而且《幼兒園管理?xiàng)l例》是由國(guó)務(wù)院頒布的，《幼兒園工作規(guī)程》同《幼兒同教育指導(dǎo)綱要(試行)》一樣是教育部頒布的�？忌殞�(duì)此知識(shí)有所了解。
4.B[名師解析]幼兒園的健康領(lǐng)域的內(nèi)容包括身體保健和身體鍛煉兩大方面的活動(dòng)內(nèi)容。體育游戲活動(dòng)不但是適合學(xué)前兒童特點(diǎn)的活動(dòng)形式，而且也是促使學(xué)前兒童心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。
5.B[名師解析]蒙臺(tái)梭利(18701952)是意大利幼兒教育家，曾被羅馬大學(xué)聘任為該校附屬精神病診所的助理醫(yī)生，主要治療對(duì)象為低能兒童。l907年，蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)開(kāi)辦了一所招收37歲貧民兒童的幼兒學(xué)校，并命名為“兒童之家”。她創(chuàng)立了以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系，將其使用于特殊兒童，后來(lái)又將其經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男抻�，運(yùn)用于正常兒童，也取得了極大的成功，引起了國(guó)內(nèi)外人士的廣泛關(guān)注。所以本題正確答案選B。
6.C[名師解析]本題是對(duì)幼兒園教育內(nèi)容的考查，教育內(nèi)容是人類(lèi)積累起來(lái)的各種豐富的經(jīng)驗(yàn)，是符合教育目的、最有價(jià)值和適合受教育者身心發(fā)展水平的影響物。學(xué)前教育的內(nèi)容從大的方面來(lái)講包括身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性、審美等方面。相對(duì)應(yīng)地可以總結(jié)為體、智、德、美四個(gè)方面，其中情感和社會(huì)性可以概括為“德”，由此可見(jiàn)，本題正確答案選C。尤其要注意的是，在幼兒園中，對(duì)兒童身體的保育和保證兒童身體成長(zhǎng)是最重要或位于首位的，所以，“體”要放在第一位。
7.D[名師解析]幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。教育的一般原則就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼兒教育當(dāng)然也應(yīng)該遵循教育的一般原則�！懊嫦蛉w，重視個(gè)別差異”是在教育的一般原則里的一個(gè)原則，要求在教育過(guò)程中，教育者在關(guān)注全體受教育對(duì)象的同時(shí)，還應(yīng)重視兒童的個(gè)別差異，因人施教，有針對(duì)性地采取最有效、最合理的方式促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。所以，本題正確答案選D。
8.C[名師解析]狹義的學(xué)前教育是指學(xué)前教育工作者整合兒童周?chē)馁Y源，對(duì)o 6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響活動(dòng)。學(xué)前教育可以細(xì)分為早期教育(0一3歲)和學(xué)前教育(3-6、7歲)。早期教育主
要由教育工作者指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中實(shí)施，同時(shí)還可在親子園等早教機(jī)構(gòu)中開(kāi)展親子活動(dòng)予以配合。36、7歲學(xué)前教育是在幼兒園中實(shí)施。幼兒園教育在我國(guó)屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，和學(xué)校教育一樣，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的，教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。從3歲兒童入園開(kāi)始計(jì)算.3—4歲兒童進(jìn)入小班，45歲兒童進(jìn)入中班，而
56歲兒童則進(jìn)入大班，所以本題正確答案選C。
9.D[名師解析]幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。所謂教育的一般原則就是指所有的教育都需要遵循的要求，其中當(dāng)然幼兒教育也應(yīng)該遵循。而幼兒園教育的特殊原則是指只有幼兒園教育過(guò)程才需要遵循的要求，其他學(xué)段的教育則可不需遵循這些原則。分析四個(gè)選項(xiàng)可知：選項(xiàng)D充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則是各級(jí)各類(lèi)教育都須遵循的原則，無(wú)論是幼兒園，還是大中小學(xué)，都需要積極尋求與學(xué)生家庭以及社會(huì)的幫助，整合多種教育資源，促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。所以本題正確答案選D。
10.D[名師解析]作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研究對(duì)象專(zhuān)門(mén)活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對(duì)象心理活動(dòng)的一種方法。在對(duì)作品進(jìn)行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對(duì)象的行為、態(tài)度和價(jià)值觀念。研究對(duì)象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫(huà)作品、考試試卷、工藝制品等。在做這道題的時(shí)候一定要把握住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析選擇，比如從“繪畫(huà)、日記、作文”這幾個(gè)詞就可以判斷出本道題的正確選項(xiàng)是D答案，作品分析法。
11.A[名師解析]本題是對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容的考查。適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承受的負(fù)荷。所以本題正確答案選
A。因?yàn)閮和幱谏眢w和心理快速發(fā)育的時(shí)期，很多身心功能都不成熟，身為教師一定要對(duì)兒童身心發(fā)展水平有所了解，在此基礎(chǔ)上，給兒童適量的活動(dòng)和負(fù)荷，如果活動(dòng)過(guò)大的話兒童無(wú)法承受，可能會(huì)對(duì)兒童造成損害，但是活動(dòng)也不能太少，兒童一定要通過(guò)一定的活動(dòng)才能獲得發(fā)展，這就是遵循“適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則”的原因。
12.D[名師解析]本題是對(duì)幼兒園教育特點(diǎn)的考查。我國(guó)幼兒園教育的特點(diǎn)主要包括以下五點(diǎn)，分別是啟蒙性、生活化、游戲性、活動(dòng)性以及潛在性。其中幼兒園教育潛在性的特點(diǎn)是指幼兒教育是啟蒙性的、全面性的、基礎(chǔ)的教育，它只需要向幼兒傳遞關(guān)于自然、社會(huì)和人類(lèi)最淺顯的知識(shí)和概念，但涉及面極廣，類(lèi)型極多，從幼兒學(xué)習(xí)的角度看，由于年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，所以幼兒園的教育活動(dòng)蘊(yùn)藏在環(huán)境中、生活中、游戲中，教師的教育意圖也是蘊(yùn)涵在環(huán)境、材料、活動(dòng)和教師的行為之中，可以說(shuō)幼兒是在潛移默化的教育環(huán)境中成長(zhǎng)并發(fā)展的。所以，本題正確答案選D。
13.B[名師解析]在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的第二部分教育內(nèi)容與要求中，將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)劃分為廣大教師所熟悉的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，并同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。所以本題正確答案選B。通過(guò)對(duì)本題的解答，考生還應(yīng)注意在記憶這一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不僅要記住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么，還要將每個(gè)點(diǎn)的順序都記清楚，力求達(dá)到記憶完整和準(zhǔn)確，這樣才能做出這一類(lèi)題。
14.C[名師解析]親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式，所以親子游戲的顯著特點(diǎn)是情感性。
15.D[名師解析]幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務(wù)
教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有重要意義。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)幼兒教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，在辦園模式方面也進(jìn)行了改革，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。所以本題正確答案選D。
16.C[名師解析]從記憶發(fā)生的順序來(lái)看，兒童最晚出現(xiàn)的是語(yǔ)詞記憶。情緒記憶、形象記憶和運(yùn)動(dòng)記憶都先于語(yǔ)詞記憶的發(fā)展。這四種記憶概念都是以記憶的內(nèi)容為劃分的，形象記憶是根據(jù)具體的形象來(lái)記憶各種材料。在兒童語(yǔ)言發(fā)展之前，其記憶內(nèi)容只有事物的形象.即只有形象記憶.在兒童語(yǔ)言發(fā)生后，直到整個(gè)幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。語(yǔ)詞記憶是通過(guò)語(yǔ)詞的形式來(lái)識(shí)記材料。隨著語(yǔ)言的發(fā)展，語(yǔ)詞記憶也逐漸發(fā)展。在幼兒的記憶中.逐漸積累不少語(yǔ)言材料。成人往往用語(yǔ)言向幼兒傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn).向他們提出各種要求。但是，從記憶效果看，形象記憶在幼兒的記憶中占優(yōu)勢(shì)。
17.C[名師解析]幼兒周日常生活活動(dòng)的特點(diǎn)自在行、情感性、隨意性。
18.A[名師解析]本題是對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)我國(guó)幼兒園教育的性質(zhì)的規(guī)定的考查。關(guān)于我國(guó)幼兒園教育的性質(zhì)，在《幼兒同教育指導(dǎo)綱要(試行)》的總則的第二條中是這樣表述的：幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分.是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，所以，A選項(xiàng)是本題的正確選項(xiàng)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布之前，《幼兒囝工作規(guī)程》也對(duì)我國(guó)幼兒園教育的性質(zhì)有所闡述，明確指出“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。但是本題考查的是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，所以選A。
19.A[名師解析]活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)多為兒童的自選活動(dòng)，教師的直接干預(yù)較少。這樣就為兒童提供更多的按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足兒童的個(gè)別化的需要。使兒童無(wú)須受到“自己要與集體同步”的約束，能夠使兒童在輕松、愉快、自愿的狀態(tài)下活動(dòng)與游戲。
20.B[名師解析]根據(jù)評(píng)價(jià)的功能和運(yùn)行時(shí)間分類(lèi)，幼兒園評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià);根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系分類(lèi)，幼兒園評(píng)價(jià)分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià);根據(jù)評(píng)價(jià)的主體分類(lèi)，幼兒園教育評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。
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