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點(diǎn)擊查看：2017教師資格考試《小學(xué)教育知識(shí)》單選題匯總
1.以下對(duì)心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是( )。
A.心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程
B.心理健康輔導(dǎo)一般都是通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)具體的事件解說(shuō)來(lái)提高認(rèn)識(shí)
D.心理健康可以通過(guò)一兩個(gè)案例的分析使人提高認(rèn)識(shí)
2.“茶壺里煮餃子，有話(huà)說(shuō)不出來(lái)�！边@表現(xiàn)的是記憶缺乏( )。
A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)備性
D.準(zhǔn)確性.
3.有研究者通過(guò)分析學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)歷史、檔案、日記、書(shū)信等來(lái)了解其心理特征，這種研究方法是( )。
A.個(gè)案法
8.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.觀察法
4.艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘的進(jìn)程是( )。
A.勻速發(fā)展
B.先快后慢
C.先慢后快
D.無(wú)規(guī)律的
5.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生影響的功能是( )。
A.發(fā)展性功能
B.個(gè)體性功能
C.教育性功能
D.社會(huì)性功能
6.下列關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。
A.新課程應(yīng)倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及組織協(xié)調(diào)能力
B.新課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
C.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在堅(jiān)持使學(xué)生普遍達(dá)到基本要求的前提下，有一定的層次性和選擇性，并開(kāi)設(shè)選修課程
D.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)努力都能達(dá)到，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求
7.聯(lián)合國(guó)教科文組織于l972年公布的( )報(bào)告中，明確提出了科學(xué)的人文教育目的。
A.《世界教育》
B.《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
C.《學(xué)會(huì)生存》
D.《終身教育引論》
8.學(xué)生在解決一個(gè)問(wèn)題之后，以后遇到同樣類(lèi)型的問(wèn)題還會(huì)采取先前的思維模式去解題，這是( )現(xiàn)象。
A.原型啟發(fā)
B.定勢(shì)
C.遷移
D.功能固著
9.世界上最著名的智力量表是( )，該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于l905年提出。
A.韋克斯勒量表
B.斯坦福量表
C.比納量表
D.S—B量表
10.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常采用畫(huà)示意圖方式來(lái)表述、分析問(wèn)題，以幫助學(xué)生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學(xué)習(xí)策略?( )
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)控策略
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