| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 3 頁(yè)：答案及解析 |
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
16.【參考設(shè)計(jì)】
大班科學(xué)活動(dòng)：舊光碟真好玩
一、設(shè)計(jì)意圖
開(kāi)發(fā)和利用本土化教學(xué)資源，需要老師在選材上接近幼兒生活實(shí)際，就地取材。舊光碟是隨處可見(jiàn)的東西，很容易接觸到。利用幼兒熟悉的廢舊物，抓住教育契機(jī)，能夠更好地讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和廢舊物的利用價(jià)值，并為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知舊光碟的多種玩法，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。
2.能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)交往能力，能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐。
活動(dòng)難點(diǎn)：能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示光碟，引發(fā)興趣
師：今天老師帶來(lái)許多被劃壞的舊光碟，想請(qǐng)你們玩一玩，你們想怎樣玩呢?
(二)自由探索玩法
1.個(gè)別嘗試
教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā).激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考。
師：誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法?誰(shuí)有不一樣的玩法?
2.幼兒自由探索實(shí)踐
師：還可以怎樣玩呢?大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的玩法多!
教師觀察.幼兒遏阻或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造.并留意合作的幼兒。
3.交流演示
師：你玩了幾種玩法?誰(shuí)來(lái)演示你的玩法?
教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒做講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。
(三)合作探索玩法
1.合作演示.激發(fā)興趣
師：剛才有誰(shuí)和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)演示一下?
如之前沒(méi)有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。
師：他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?
2.幼兒合作探索玩法
師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩�？纯催�有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。
教師觀察幼兒。適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。
3.交流演示
師：誰(shuí)來(lái)講一講，你和伙伴是怎樣玩的?
教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。
六、活動(dòng)延伸
師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真是太棒了!那么，舊光碟還能用來(lái)做什么呢?它可以被回收利用嗎?請(qǐng)你去研究一下好嗎?
教師資格題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】 | 微信搜索"考試吧教師資格"
相關(guān)推薦：
2016下半年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)卷匯總
2016下半年教師資格證《各科目》預(yù)測(cè)試卷30套
2016下半年教師資格《幼兒保教知識(shí)》預(yù)測(cè)卷匯總
2016教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》章節(jié)習(xí)題匯總
