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第 5 頁:答案及解析 |
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分,共42分)閱讀材料,并回答問題。
30.材料:
數(shù)學(xué)課上,開始上課時老師說道:“今天我們將要學(xué)習(xí)乘法交換律,鑒于這部分內(nèi)容比較難,我們將用兩節(jié)課的時間學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容!
“我不同意!”一個調(diào)皮的同學(xué)突然回答。
“為什么?”老師問道。
“這部分知識雖然比較難。但是我們在課外輔導(dǎo)班都學(xué)習(xí)過了;而且上節(jié)課您已經(jīng)講了一些關(guān)于交換律的問題,我們已經(jīng)了解了一點,昨天晚上您也讓我們預(yù)習(xí)了,我們覺得一節(jié)課的時間就足夠了”。
老師聽完這位同學(xué)的解釋后,便向大家問道:“大家有誰贊同他的意見?”同學(xué)們一致舉起了手。
于是這位老師說:“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節(jié)課來學(xué)習(xí)乘法交換律”課堂上響起一片熱烈的掌聲。
問題:請從學(xué)生觀的角度,分析這位老師的行為。(14分)
31.材料:
李某為名牌大學(xué)的碩士研究生,畢業(yè)后分配到高中校任教,他的大部分同學(xué)出國或到國內(nèi)大公司任職。他原來也想去公司謀職,但未能如愿,無奈進(jìn)入學(xué)校。來校之初,情緒低落,勉強應(yīng)付上幾節(jié)課,既不愿意當(dāng)班主任,也不愿意做其他工作。后來,他與老同學(xué)聯(lián)系,在校外做了一個兼職,并將大部分精力都投入到校外兼職上去了,卻對自己的本職工作敷衍了事。對于學(xué)生的教育,他也是缺乏耐心,經(jīng)常批評甚至是侮辱學(xué)生,很多學(xué)生都反映,老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”…… 學(xué)校多次找李老師談話,可依然沒有大的改進(jìn)。
問題:
請從教師職業(yè)道德角度,評析李老師的教育行為。(14分)
32.材料:
憶啟功
在啟功先生誕辰100周年的日子里,社會各界的人們在不同的場合以不同的方式來緬懷和紀(jì)念他,這一現(xiàn)象足以反映出啟功先生學(xué)術(shù)思想、藝術(shù)精神和人格魅力的影響深遠(yuǎn)!
啟功先生生前擔(dān)任了中國書協(xié)的最高職務(wù),他潛心研究傳統(tǒng)書法藝術(shù),形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風(fēng)格。他的書法作品為各個社會階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此,啟功還將學(xué)術(shù)觸角輻射到古典文獻(xiàn)、文字、文物鑒定、紅學(xué)、詩詞、書畫等,幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。
啟功先生于1912年生于北京,早年在父輩的幾位門生仗義相助下,在匯文學(xué)校讀書,但終因經(jīng)濟困難,中學(xué)未畢業(yè)便輟學(xué)了。后來有幸?guī)煆年愒壬鲙煂λ麕资甑木慕逃,使啟功先生異常感動,終身難忘。在《上大學(xué)》一文中他曾寫道:“恩師陳垣這個‘恩’字,不是普通的恩惠之‘恩’,而是再造我思想、知識的 ‘恩’誼之恩!”而在自己的執(zhí)教生涯中,啟功又將此“恩”傳給了學(xué)生、后輩。
學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立一個基金會來獎勵優(yōu)秀學(xué)生,耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年,完成了上百幅書畫作品,在香港義賣得了163萬元人民幣。但他堅持以“勵耘”命名.因為先師陳垣生前曾吟詩云:“老夫也是農(nóng)家子,書屋于今號勵耘!彼源思o(jì)念恩師。
啟功先生平素為人謙和,卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如,他對有人假冒他的書法表現(xiàn)得很超然;然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人冒用他的名字進(jìn)行古書畫鑒定,并在贗品上以他的名義題字落款時,先生卻非常氣憤。登報發(fā)表聲明:從今以后,啟功不再為任何個人鑒定字畫真?zhèn),不再為任何個人收藏的古字畫題簽。聲明發(fā)表后,啟功先生的許多朋友都不相信他能做到,因為他們知道啟功先生為人隨和。好說話?墒窍壬娴氖钦f到做到了,留下文物鑒定界的一則佳話。
早在1978年,六十六歲的他風(fēng)頭正健之時,就自撰其《墓志銘》:“中學(xué)生,副教授。博不精,專不透。名雖揚,實不夠。高不成,低不就。癱趨左,派曾右。面微圓,皮欠厚。妻已亡,并無后。
喪猶新,病照舊。六十六,非不壽,八寶山,漸相湊。計平生,謚日陋。身與名,一齊臭!比缃瘢覀円则粗木拺褑⒐ο壬,他用93載的人生路寫下了一個大寫的“人”字,讓我們仰之彌高,永記心中。
(自2012年7月《中國教育報》,有刪改)
問題:
(1)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》,有什么作用?請簡要概括。(4分)
(2)為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個大寫的‘人’字”?結(jié)合全文談?wù)勀銓Υ说睦斫夂涂捶ā?10分)
三、寫作題(本大題1小題。50分)
33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分,才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于1000字。
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